8和9的加减法主要内容及教案内容｜教案在线预览

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>教学设计重庆市涪陵城区第七小学校姜熹单元课时教学目标教学重难点教学准备教学过程一、复习导入1、对口令。复习有关8、9的组成。 2、看图列式。 ○○○○●●● ○○○○|●●● 问：你们能根据一幅图列出2二、新课教学（一）创设情境，尝试计算8的加减法。 1、看

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所属课文：8和9的加减法

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2018-03-28 09:53:00

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学校：重庆市涪陵城区第七小学校

8和9的加减法主要内容及教案内容

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关键词：8和9的加减法主要内容及教案内容

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<< 8和9的加减法 >>教学设计

重庆市涪陵城区第七小学校姜熹

单元

课时

教

学

目

标

教

学

重

难

点

教学准备

教学过程

一、复习

导入

1、对口令。

复习有关8、9的组成。 2、看图列式。 ○○○○

●●● ○○○○|●●● 问：你们能根据一幅图列出2二、新课教学

（一）创设情境，尝试计算8的加减法。

1、看图说话。(出示红花图画) 图上画着什么? 2、根据这幅图，你能写出哪些算式，小组合作讨论。汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5 小结：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。（二）动手操作，教学9的加减法。 1

第五单元

第一课时

课题

课型

8和9的加减法

新授课

1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。

教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

数字卡片、小棒、教学情境图。

批注

1、摆5个红小棒，4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来) 2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 （三）出示想一想：4+4=( ) 8-4=( ) 问：怎样计算，说说你是怎么想出来的? 三、巩固练习

练习十一的第6、7、8、9题。 1、第7题。让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。 2、第6题。学生独立理解题意，看图列式，集体订正。 3、第8题。计算，要求学生说说是怎么想的。 4、第9题。指导学生在田字格上书写算式。

同学们，你在这节课学会了什么?

板书设计：

8和9的加减法

5+3=8 8-5=3 3+5=8 8-3=5

教后反思：

在教学“8和9 的加减法”这节课里，我首先利用教材的情境图，引导学生亲身经历了观察、操作的活动过程，活跃了课堂气氛，让他们在这个过程中建立起8、9加减法算理，然后通过对数字卡片辅助教学，帮助学生进一步认算理，但是在教学过程中我忽略了对学生的课前导入，这一部分我做得不够充分。

此外我对学生的评价语也做得不够好，以上错误我会在今后的教学过程中加以改正，不断吸取教训，提升自己的教学水平。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8和9的加减法主要内容及教案内容