口语交际第一课时教学实录

语文百花园三教学设计

一、教学目标

1、创设情境,激发学生口语交际兴趣,鼓励学生大胆说话,能仪态大方地用普通话有条理地表达自己的观点。

2、让学生在交流中明白,男孩女孩各有不同的优点和缺点,但他们的个人能力、社会地位都是平等的。正是因为有了这些差异,我们的世界才会如此丰富多彩。

3、培养学生分析自己、理解他人的能力,促使学生学会换位思考问题。

4、促进男生、女生在生活、学习过程中互相理解,互相宽容,取长补短,相互帮助,共同进步。

二、学情分析

本单元的口语交际的话题是“个性与性别”，与单元组元主题相吻合。训练的目的是引导学生紧密联系生活实际，正确认识个性差异与性别差异的关系及其在为人做事方面的表现，从而发挥自己的优势，克服自己的弱势。通过讨论交流，培养学生以事实为依据表达自己的观点，提高口头表达能力和交际中的应对能力。

三、重点难点

创设情境,激发学生口语交际兴趣,鼓励学生大胆说话,能仪态大方地用普通话有条理地表达自己的观点。

第一课时

教学过程

1、人们常说:“男生女生不一样。”这不单单指他们的性别的不同,更多的是指男生女生在生活、学习中,比如面对突发事件的胆量上,学习的细心、耐心上都表现出不同的特点。那么,个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢?如果把这两种差异进行比较,到底哪一种差异更大?男生、女生各有什么优势和劣势呢?让我们根据自身的体验和观察,来讨论讨论吧。

（1）开门见山,板书课题,解题。

（2）学生读文,了解本节课活动的要点。

（3）学生根据问题,合作探究与讨论。

（4）进行口语交际。

2、过渡:在生活中,人人都希望自己是发光体,都希望自己被

赞美,今天我们不要别人的赞美,我们来自我赞美吧,来看我们第一个交流的话题:自吹自擂说优点。

(一)自吹自擂说优点(出示幻灯片) (开头提示) 1、我觉得做为男生(女生),有很多优点…… 2、我喜欢做男生(女生),因为…… 3、我骄傲,我是男生(女生)……

过渡:原来男生女生都有这么多优点呀。我觉得男生女生各有千秋,不相上下。那么我们换个方式交流吧。曾子曰:吾日三省吾身。我们的伟大领袖毛爷爷也教导我们:要坚持开展批评与自我批评,才能不断提高人的素质。所以今天我们要自我剖析说缺点。

(二)自我剖析说缺点(出示幻灯片) (开头提示) 1、有时觉得做为男生(女生)也有很多缺点……

2、做男生(女生)有时候很倒霉呀……

同学剖析的很深刻,我相信只要我们不断的剖析自己,改正缺点,我们就会不断的进步。

过渡:人们常说:赠人玫瑰,手有余香。当你把诚恳的赞美送给别人的时候,别人快乐,自己也快乐。今天我们就来享受一下赞美别人的快乐吧

。

(三)互赞互擂夸对方(出示幻灯片) (开头提示,也可以夸某一位具体同学身上的优点) 1、你们女生(男生)多好呀……

2、我有时很羡慕你们做女生(男生)……

3、你们女生(男生)身上有很多值得我学习的地方……

同学们,永远记住,赞美别人就是肯定自己。

过渡:现在社会上流行一个节目叫:反串。你看,花木兰扮起男生来真是雄姿英发,你再看,当红明星李玉刚扮起女生来也真是千娇百媚。今天的第四个话题是:换位思考大反串。

(四)换位思考大反串(出示幻灯片) 假如我是男生(女生)……

我们男生女生当然不会互变,但当遇到问题的时候,当你和别人闹矛盾的时候,学会换位思考,一定会让你有意想不到的收获的。

过渡:最后我们来个有难度的PK吧,那就是男英雄PK女英雄。

(五)男英雄PK女英雄(出示幻灯片) 请说出你心中英雄的名字,并用一两句话概括出他的英雄事迹。同学们,我觉得英雄,不仅是指在战场上奋勇杀敌的战士,在各行各业普通工作岗位上为他人默默奉献、辛勤耕耘的人们,都可以称之为英雄,他们是平凡的英雄。我们学过的邱少云,为战斗胜利烈火焚身,花木兰男扮女装,替父从军,他们都是英雄。而这些人,他们同样是时代的英雄。

5.小结:这节课你有什么收获

（1）表达要有条理,强调自己的意见时,语气可适当加重。

（2）要边听边思考,抓住对方的主要观点;再分析判断他人的意见是否合理,所举事例是否有说服力。

（3）要乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。反驳他人意见时,要拿出自己的事实依据。

（4）要注意使用文明用语。

(六)作业布置

1、男女同学交流，展示自己的优点。