22 珍贵的教科书教案范文

珍贵的教科书

教材分析

这篇课文以“教科书”的“珍贵”为线索，记叙了1947年，在艰苦的战争环境中延安小学的同学们渴望得到教科书，在党中央毛主席的关怀下印出教科书，张指导员在取书的路上为保护教科书而光荣牺牲的事。歌颂了革命先辈艰苦奋斗、英勇献身的精神，在他们对后代的殷切期望中我们会更加珍惜今天幸福的学习生活。

学情分析

现在的学生远离战争，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。因此学习前，一定要向学生简单介绍故事发生的时代背景，或者，组织学生看一些相关的视频资料，借此拉近彼此的距离。

课文真挚感人，这样的故事也很能吸引学生，学生有阅读的愿望。教学要在多读的基础上，引导学生理解课文内容。

三年级的学生已有一定的自读能力，课后引导学生去读更多的文章，去了解更多的战争中的感人故事，了解战争中坚持学习的困难，进而从内心深处体会幸福生活来之不易。

教学目标

1.通过品读重点段落的重点词句，感悟教科书的“珍贵”，并在感悟中渗透阅读方法指导。

2.了解战争环境中坚持学习的困难，体会张指导员舍身护书的精神，教育学生珍惜今天幸福的学习生活。

教学准备

老师：制作课件。

学生：读熟课文，并完成导学案。

教学重点、难点

懂得教科书为什么珍贵，掌握相应阅读方法。

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教学过程

一、对话导入

1.同学们，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”

2.今天我们将一起学习22课——（手指大屏幕，引导学生齐读课题《珍贵的教科书》）现在，谁能告诉我，看到课文的题目时，你有怎样的疑问？（请2-3人回答）（这可真是一个有价值的问题！你们也有同样的疑问吗？）看来，大家都有这样的疑问，那么接下来，就让我们带着这个疑问，一起走进文章中的故事吧！

二、初读课文，合作探究

1.在学习之前，老师要送给大家一把学习的金钥匙——幻灯片出示学习要求：（齐读）

（1）自主默读课文，找出课文中最能体现教科书“珍贵”的段落。 （2）小组合作交流，互相说说自己的见解。

2.默读，开始！（学生自主学习，合作交流。教师巡视指导）

三、重点品读，交流提升

1.刚刚我们的同学学习非常认真，讨论也很激烈。现在谁愿意把你的发现跟其他同学交流一下。（第十、十一自然段）（引导说清楚理由——指导员舍身护书）

（幻灯片出示第十段内容）

2.真是一个用心读书的孩子！（默读第十自然段，找出这一自然段中描写指导员的句子，用“——”画出来。）

（幻灯片突出显示“完整无缺”

。提示：句子画“——”，词语画“ ”）

3.“完整无缺”什么意思?什么“完整无缺”？为什么会完整无缺？（提示指导员的动作的词语）

4.是啊，指导员，这是在用生命护书啊！（板书：舍命护书）在指导员的心中，教科书竟然比生命更加珍贵！谁来读读这一段？

5.“书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了”，此时的指导员怎么了？可即便如此，他依然只想着——？男生读11段，女

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生找出11段中描写指导员的句子，用“——”画出来。（2人读）

6.指导员提到一个非常美好的词语——“将来”！将来怎么样？

7.多么伟大的指导员啊！直到生命的最后一刻，他依然只想着教科书、只想着孩子们...... 所以，当我从昏迷中醒来，看到指导员身负重伤，想到他年轻的生命即将逝去。我们可能再也看不到他可爱的笑脸，再也听不到他亲切的话语了。于是——一生齐读

所以，当我从昏迷中醒来，看到我们无私的指导员在生命的最后一刻，还一心挂念着教科书，和孩子们，于是——我们一起来读！

8.指导员牺牲了，可是，他为什么要用生命来保护教科书呢？

（快速读课文的1-9自然段，找出相关段落）

9.女生齐读，男生边听边思考，这一自然段中的哪些句子最能说明原因？（在句子下画上“——”）

通过这一段我们知道，当时的学习条件怎么样？（用这一段的一个短语表达——非常艰苦）可是，在所有的困难中，最困难的是——一直没有教科书，只能抄一课学一课。

因此，当时的孩子们对于能够拥有一本印好的教科书是一种什么样的心情？句子中是用的一个什么词表达的？渴望

追问1：“渴望”是一种什么样的心情？

就是特别希望能有一本教科书。/老是想着如果有书了那多好啊！...... 追问2：也就是说，他们想要得到教科书的心情特别——？迫切

追问3：那你能读出这种迫切的心情吗？

提问两名学生朗读。

10.读得真有感情！（回答问题的学生读文）延安小学的学习条件非常艰苦，孩子们太渴望有书了，所以，一心关怀着孩子们的张指导员舍身护书；（板书：条件艰苦，渴望有书）

11.如此艰苦的条件，又是指导员用生命保护的教科书，对我产生了影响吗？哪一段看出来的？什么影响？（板书：激励前进）（齐读）

四、小结

1.因为条件艰苦，孩子们渴望有书，所以无私的指导员舍命护书；

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因为舍命护书，所以教科书格外珍贵；因为教科书格外珍贵，我们渴望有书，所以这珍贵的教科书一直激励着我前进！

同学们，1947年，教科书是如此的珍贵；那么在2017年的今天，你是如何看待你手里的这本教科书的呢？你觉得它还珍贵吗？

2.真是懂事又善良的孩子！是啊，有了对比，我们就更懂得了珍惜；怀着一颗感恩的心，我们才会生活得更幸福！

五、方法归纳

1.回顾

2.找准题目中的关键词和文章中体现关键词的段落、句子、词语。

六、拓展链接，学以致用

现在，请大家拿出拓展链接资料《珍贵的纸和笔》，按照ppt出示的阅读方法指导进行自学。

七、结语

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