20 * 失去的一天教案推荐｜教案在线预览

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《失去的一天》教学设计教学目标：1、联系上下文理解“游手好闲”词义。2、有感情的朗读课文，理解“失去的一天”的意思。3、情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，懂得珍惜时间。教学重点、难点：巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。体会作者是怎样

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2024-01-21 15:47:04

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学校：巍山县五印乡龙街小学

20 * 失去的一天教案推荐

未知

2024-01-21 15:47:04

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关键词：20 * 失去的一天教案推荐

正文

《失去的一天》教学设计

教学目标：

1、联系上下文理解“游手好闲”词义。

2、有感情的朗读课文，理解“失去的一天”的意思。

3、情感态度与价值观：通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，懂得珍惜时间。

教学重点、难点：

巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的。

教学准备：

课件。

教学时间：

第二课时。

教学过程：

一、复习巩固

1、复述课文的主要内容。

2、佩佳的妈妈布置的任务是什么？

3、佩佳是如何度过这一天的？二、细读课文感悟

1、课堂笔记：勾画佩佳这一天里的心理活动的语句。

2、佩佳的妈妈是如何教育他的？

3、默读课文第三部分，思考：

（1）联系上下文想想佩佳为什么羞愧的低下了头？

（2）“可是我今天却游手好闲，”佩佳想了想低下了头。现在

他明白了什么叫做“失去的一天”。句子“游手好闲”请你联系上下文理解，并做旁注笔记。

三、拓展延伸，升华情感

1、开拓视野，朗读朱自清的《匆匆》，感受时间一去不复返，只会给人惋惜和空悲切的感受。

2、积累与理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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