4 * 沙滩上的童话名师教学实录是什么类型的资料？

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4 * 沙滩上的童话名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：4 * 沙滩上的童话名师教学实录

正文

《自己试一试》教学设计

教学目标：

1、知识与能力：认识13个生字，会写8个字。

2、过程与方法：正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

3、情感态度与价值观：理解课文内容，体会科学家的用意。

教学重点：

识字和正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

读中感悟科学家的用意。

教具准备：

生字、词语卡片、金鱼、石头、水、鱼缸、教学挂图（学生在实验室做实验的场面）。

教学时间: 2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情景，激趣导入

1、同学们，老师和你们一起走进实验室里看看（可以看图画讲述）。

2、同学们，你们看完后，有什么感想？为了证明别人说的话对不对，我们就要动手试一试，就能找到答案。这节课我们就学习第8课《自己试一试》。21教育网

3、齐读课题。向学生提问：读了课题，你想知道些什么？

二、初读课文，整体感知

1、请同学们自由读课文，边读边画出生字词，多读几遍。

2、同桌互读画出来的生字词，看谁读得最好，进步最快。

3、检查认读生字词。

4、自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。

三、细读课文，读中感悟

1、自由读课文，想想课文讲了什么。

2、引导探究，感悟课文。

（1）学生自由读第1至第2自然段，明白科学家提出了一个怎样的问题。用“——”线画出。

（2）学生自由读第2至第8自然段，想想同学们听了是怎么回答的，伊伦娜又是怎么做的。

A、对比理解：①你既然想不明白，为什么不自己去试一试？

②你既然想不明白，就应该自己去试一试。

B、你认为哪句好？多读几次。（第①句应读出反问的语气。）

C、分小组做试验，在鱼缸里放满水，分别放金鱼和小石头，观察水是否漫出来。

（3）轻声读第9至第11自然段，用不同符号标出科学家的话和伊伦娜的话，再想想它们的意思，小组互相交流一下。21cnjy.com

①自由练习读，看谁读得最好，注意读出反问的语气。

②说说句子的意思。

③相机出示人物对话，读中感悟科学家的用意。

3、指导读好人物对话，重点指导伊伦娜找到答案的惊奇和反问科学家时不高兴的语气，体会小姑娘心情的变化。www.21-cn-jy.com

四、提出疑问，讨论交流。

五、总结全文，拓展思维。

1、有感情地朗读课文。

2、你喜欢课文中的伊伦娜吗？为什么？

第二课时

一、复习引入

上节课我们学习了课文，了解到科学家的用意。那么，他的用意是什么呢？

二、再读感悟

1、选择你最喜欢的句子，有感情地读给你的好伙伴听。

2、分角色朗读。

（1）学生找伙伴分角色练习读。

（2）指名分角色读。其他同学做小老师，认真听，然后评一评谁读得最好，说说好在哪里。

三、合作识字

2、开火车检查生字读音。

3、识记生字（先说识字方法，再读读记记）。

如：（1）熟字加偏旁：是—提交—校斗—科

式—试音—意果—颗

（2）拆字方法：觉

4、指导书写。

让学生观察课后田字格中的生字，重点指导“试、校、提”左右结构的字，书写时注意左窄右宽；“试”字不要在最后加一撇。21·cn·jy·com

四、积累词语

1、把你喜欢的词语写在词语花篮里。

2、选择你喜欢的词语说句子。

五、说心里话。

课文中的科学家这样做，你觉得对吗？说说你的心里话。

资料摘要

4 * 沙滩上的童话名师教学实录

4 * 沙滩上的童话名师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4 * 沙滩上的童话PPT专用教学设计内容

4 * 沙滩上的童话PPT课件和教案1

4 * 沙滩上的童话优秀公开课课件

4 * 沙滩上的童话PPT课件和教案1

4 * 沙滩上的童话课件国家一等奖

4 * 沙滩上的童话PPT完美版

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关于本教案的常见问题

Q：4 * 沙滩上的童话名师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？