资料摘要
11．黄道婆（第二课时）河源市源城区东埔小学赖秀群教学目标：1.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。2.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学重点：引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、
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11 黄道婆优秀教学设计内容
未知
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关键词：11 黄道婆优秀教学设计内容
正文
11．黄道婆
（第二课时）
河源市源城区东埔小学
赖秀群
教学目标：
1.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学重点：
引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：
指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学过程：
一、复习导入
1、出示黄道婆，简介黄道婆。
2、出示民谣：
听了这段民谣，你知道了什么? (黄道婆能教人织布，她是个织布能手。) 3、你还想了解什么呢？这节课我们继续学习黄道婆这篇课文。
二、研读感悟
（一）小组讨论：找出能体现黄道婆性格特点的句子。
（二）学生交流。（根据学生交流，展示课件）
1.年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。
（1）年幼的她欲哭无泪，“欲哭无泪”是什么意思？你从中体会到了什么？
（2）句中的牢笼指的是什么？
“年幼的她决心冲出牢笼”这是
一种什么样的优良品质？
（3）指导感情朗读，在朗读中激发学生的崇敬与敬仰之情。
2.虽然流落他乡，举目无亲，但是黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。
（1）想象说话：黄道婆流落他乡，举目无亲。她在那里会遇到什么困难？
（2）黄道婆虽然遇到了这么多困难，但是她是怎样面对的？这是一种什么品质？
（3）让我们怀着无限敬佩之情朗读这句话。
3.虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。
（1）黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，她为什么还要思念家乡、担忧乡民？
（2）指导感情朗读。
4.为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。
（1）从这句话你感受到了什么？
（2）指导感情朗读。
（三）黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，教乡民们植棉、纺织，并创造出更先进的纺织工具。她给家乡带来了哪些变化呢？找出有关黄道婆推动家乡变化的内容。
（四）看到这一切，如果作为黄道婆的家乡人，你现在想对这位老婆婆说些什么？
三、总结全文
虽然黄道婆已去世，但她永远活在崖州人民的心中，活在全中国人民的心中。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布呢！
四、课外延伸
小练笔：选定一位你的同班同学、父母或者自己最熟悉的人，写一件事来体现他（她）的品质或特点。
五、布置作业
写一个身边熟悉的人，并用几个典型事例来体现人物的性格特点。
附板书设计：
11
黄道婆
简介（总）：
“棉神”
不堪压迫，冲出牢笼——敢于反抗
事迹（分）：
流落崖州
，学习植棉方法和纺织技术——自立自强、勤奋好学
思念故乡，回到故乡——
热爱家乡
传授所学，改革纺织工具——
无私奉献
勇于革新
追念功绩（总）：
建“先棉祠”
以示追念
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-02 08:02:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《11 黄道婆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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