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17 沙柳斗沙怪教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：17 沙柳斗沙怪教学活动设计方案

正文

语文S版

二年级上册第十七课

《

沙柳斗沙怪

》

（第二课时）

教

学

设

计

英德市黎溪中心小学

袁洁仪

《

沙柳斗沙怪

》

一、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、积累词语，学习词语搭配“的”与“地”的用法，了解故事情节，感受文中所塑造的形象特点。

3、激发学生的环保意识，培养他们关注土地沙化的现象。

二、重点难点：

重点：有感情地朗诵课文,学会词语“的”与“地”的搭配。

难点:学会词语“的”与“地”的搭配，了解故事情节，感受文中所塑造的形象特点，感受沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。

教具准备：课件。

课前热身（播放视频）

（一）、故事导入，激发兴趣：

1、师：“同学们，今天老师收到一封土地爷爷写给大家的信，让我们一起来看看他说什么？”（出示课件）

2、师：“让我们一起学习第17课《沙柳斗沙怪》，看看它们发生了什么？

3、板书：17《沙柳斗沙怪》

（二）、精读课文，体验感悟：

1、师：“下面带着问题去观看视频。看完后，简单说说文中讲了一个什么故事？”（播放视频）（学生回答）

2、自主学习第1自然段（出示课件）

（1）师：“自由读第一自然段，说说沙怪对环境造成什么伤害？”（学生回答）

（2）在文中把红色字体用笔圈起来。

（3）分别播放动态与静态图片，初步感知动词与名词（出示课件）

3、创设情境，学习第2自然段（出示课件）

（1）师：“哦，原来沙怪真的很厉害！人们是想办法对付它还是把它躲得远远的？又请来了谁对付它呢？”

（2）板书：狂暴的沙怪

（3）出示重点句：沙柳自告奋勇：“让我去斗一斗沙怪！”，找学生扮演读一读，读出沙柳的勇敢，不怕困难的精神。

（4）齐读感受。

（5）板书：勇敢的沙柳

4、小组合作学习3—5自然段（出示课件）

出示学习要求：

（1）、小组齐读。

（2）、在文中找出下面的词语，用波浪线画出来。（）抓住（）扎进（）挺住（）走

（）点头（3）、小组交流

（4）、全班汇报（出示课件）

（出示课件8）第一二组读

（出示课件9）第三四组读

板书：顽强地挺住

灰溜溜地走

（出示课件10）（师：沙怪被沙柳打败了，人们的心情怎样？你从哪个词看出来的？）齐读感受

（师：“读得真好，让老师看到了勇敢又伟大的沙柳，因为它战胜了沙怪，保护了沙漠，还帮人们永远守护沙漠！所以我们也要保护环境，爱护环境。”）

（5）填一填（学生回答）（开火车读，男女读）（6）比一比（出示课件）（齐读）

板书：的+名词

地+动词

（三）、走进主题《月亮湾》（出示课件）

1、师：“自由读，划出下面的词语，多读几遍。”（出示课件）

（）流着（）河水

（）朝霞（）农田

2、齐读，感受家乡的美。（出示课件）

(四)、写作训练（出示课件）

1、我来找（出示课件）

2、我来读（出示课件）

3、我来说（出示课件）

（五）、写话训练（我来写）（出示课件）

1、明要求。

2、练习，巡视。

3、展示。

4、我来记（男女读，齐读）

（六）、教师小结。

（师：这节课你学会了什么？）

（七）布置作业（出示课件）

1、引导想象。师：“假如沙柳战胜了沙怪后，准备和我们一起离开沙漠，你有办法帮人们留住它吗？你会对它说什么？用几句话写一写。”

2、好书推荐。

3、学习名言。

资料摘要

17 沙柳斗沙怪教学活动设计方案