1 国旗和太阳一同升起教学内容概述

《国旗和太阳一同升起》教学设计

沈阳市辽中区茨榆坨第一小学

王俊杰

教学目标； 1、正确流利，有感情地朗读课文。

2、书写“式”“众”两个生字。

3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重,激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。

学情分析：

因为二年级学生的年龄比较小，在教学中，我注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、培养了学生的语文素养。在写字教学中，我充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。在阅读教学中，我把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读中领会作者的写作意图。

教学重难点：

1、规范书写生字。

2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，

激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。

教学准备：多媒体课件

教学课时：第二课时

教学过程：

一、复习旧知：上节课我们初步学习了《国旗和太阳一同升起》这篇课文，相信同学们一定会留下很深的印象吧？下面老师先来检查一下同学们对字词的掌握情况。

1（课件出示文中的16个生字）：我们上节课认识了16个生字，谁能给大家读一读呢？（指名读）咱们大家一起读一遍好不好？（齐读）

2（课件出示由16个生字组成的词）：上节课我们还认识了16个词，咱们开火车读好不好？（开火车读）一起读一遍好不好？（齐读）

3学生指出多音字“曲”字的另一个读音,并组词。（师出示课件指名读，齐读）

4上节课我们书写了六个生字，个别同学“广”“旦”“令”这三个字书写情况不太好，谁来说一说这几个字的结构？（指名回答）课件展示这三个字的笔顺（学生一边书空一边说笔顺）

5师总结：通过刚才的复习，老师对同学们上节课字词的掌握情况非常满意,老师给你们点个大大的赞。

二、学习新课

1、导入：是啊，中华人民共和国国旗凝聚着12亿华夏儿女的灵魂，国旗代表着祖国，无论在地球上的任何一个地方，只要听到国歌，看到那冉冉升起的五星红旗，每个炎黄子孙都会热血沸腾。那么这节课，让我们再一次领略五星红旗的风采，感受国旗带给我们的自豪。（教师板书课题，齐读课题）

2、学习课文第一自然段

（1）请同学们自由读课文第一自然段，读后说说你读懂了什么？（生读后汇报）

（2）（出示人山人海图片）：你怎么知道人山人海这个词是写人多呢？（生回答）教师总结：确实，人堆成了山，人像一片海，形容聚集的人特别多。那谁能用人山人海这个词说一句话呢？（指名回答）

（3）请同学们再观察人山人海这个词，看看还有什么发现？（指名回答）（课件出示ABAC式的词语，指名读，齐读）

（4）那么把人山人海这个词放到句子中应该怎样读才能让人感觉到人多呢？请同学们听老师范读（教师范读）感觉到人多了吗？谁能模仿老师的语气读一下？（指名读）

3、学习第二自然段

（1）过渡：这么多人来到天安门广场看那庄严隆重的升旗仪式，你想知道那场面有多壮观吗？（播放护旗卫士护送国旗的录像，师朗读课文第二自然段）

（2）通过看录像，你有什么感受跟大家说一说？（指名回答，教师板书：庄严 隆重）

（3）下面就让我们共同走进课文，看看课文的第二自然段是怎样具体写升旗仪式的庄严隆重的？谁来读读第二自然段？（生练习朗读，指名读）

4、学习课文第三自然段

（1）过渡：同学们，刚才我们在朗读的时候，护卫队员已经来到旗杆下，等候的升旗手庄严地接过国旗，听，雄壮的义勇军进行曲奏响了，升旗仪式开始了（播放升旗录像）

(2)从刚才的录像中，你听到了什么？看到了哪些人，他们都是怎么做的？（指名回答）

（3）群众立正站好，目视国旗用一个词来形容叫肃立注目。同学们，如果你是队伍中的一员，你会怎样想？（指名回答）

（4）这么庄严隆重的升旗仪式，每个中国人看了都会热血沸腾。下面就让我们带着光荣而骄傲的语气练习读一读课文的第三自然段吧！（生练习朗读）谁愿意读给大家听？（指名读）

（5）拓展：同学们想一想，你还知道五星红旗在哪里升起过？（学生回答）同学们，五星红旗不仅在这些地方升起，它还在很多地方升起（出示课件，教师介绍）（板书骄傲、自豪）

（6）同学们，作为一名中国人，当你看到五星红旗在世界各地上空庄严升起的那一刻，你的内心会产生怎样的情感？（指名回答）

（7）同学们说得真好，下面就让我们带着肃穆而自豪的情感齐读一遍课文。（教师读题后生齐读课文）

三、指导写字

过渡：同学们的书读得越来越有感情了，字也要一天比一天写的棒。下面这个字就是这节课要求我们会写的字。

1、课件出示“式”字：

（1）谁能读一下？能组个词吗？能用你组的词说句话吗？（指名回答）

（2）那它是什么偏旁呢？你怎样记住它？

（3）师示范书写：它是半包围结构的字，它的偏旁是“弋”字旁，是我们今天学习的新偏旁，请同学们坐好看老师书写：先写一横，横要写成斜横，接着写工人的工，注意工人的工第三笔变成提，接下来写斜钩，最后一笔写点。

（4）生描红、练写，教师巡视指导。

（5）他们写的怎么样呢？谁来评价一下？展示评价学生书写情况。

2、课件出示“众”字：

（1）谁能读一下？能组个词吗？能用这个词说句话吗？（指名回答）

（2）它是什么偏旁？（指名回答）

（3）指导书写：上面的人字要写得大一些，它要给下面的两个人字当帽子戴呢！下面的人字中，左边的人字的捺要变成点，右边人字的捺要写得舒展一些。

（4）生练习书写，教师巡视指导。

四、总结：

同学们的字也一天比一天写得棒了！是啊，国旗和太阳一同升起，在我们每个人的心中，我们的祖国就像那升腾的太阳，会越来越繁荣，越来越富强。