Fun with language优秀教案设计

Module：五下 Module 2 Unit 3 We are going to have an English test 复习课

课题

Unit 3 We are going to have an 课型

复习课

执教者

陈琳

English test 教

材本课时是五年级下册Unit 3 We are going to have an English test的复习课，要求能都用英语询问日期并回答和能表达将要做的事。学生在讨论日期和计划的话分

析

题是的，故要在本节课中激活学生的新旧知识，引导他们灵活运用，将所学知识进行生活化迁移。

本课时是在帮助Mr. Forgetful的语境中，综合运用What’s the date?/ It’s…./be going to，通过自主拓展阅读，延伸出在将来某事做某事的表达。

学生已掌

1.

已经掌握询问日期并回答What’s the date?/ It’s….

握了什么

2.

be going to的用法

学

情学生还未

1.应用和综合新旧知识

分

析

掌握什么

2.将所学知识进行生活化迁移

一

语言能力目标

1.语用任务目标

目

标在Mr. Forgetful的语境下，借用一定的语言支架，学生在口头和笔头上，能综合运用What’s the date?/ It’s…./be going to通过自主拓展阅读，延伸出在将来某事做某事的表达。

2. 语言知识技能

表

达

1）复习十二个月份的英语表达。 2）复习序数词的表达和巩固序数词的特殊变化

3）复习日期的表达

4）复习What’s the date? It’s… .句型及其表达和应用能力。

5）复习be going to do的用法和What are you/they going to do…?/ I’m /They’re going to… .的表达和应用能力。

6)能准确听说读写本单元词汇

7)围绕日期和将要做的事，进行正确，流畅，连贯的表达。

二

学习能力目标

1. 能够培养学生能够和同伴大胆流畅地交流，积极讨论，互帮互助。

2. 能够对新旧知识进行整合并综合运用。

三

思维品质

1. 通过任务，学生能够懂得对信息进行归纳和筛选。

2. 懂得将所学知识进行生活化迁移。

四

文化品格

通过本话题的学习，养成做事有条例，有计划的好习惯。

1.复习十二个月份的英语表达。 重点

2.复习序数词的表达和巩固序数词的特殊变化

3.复习日期的表达

4.复习What’s the date? It’s… .句型及其表达和应用能力。

5.复习be going to do的用法和What are you/they going to do…?/ I’m /They’re going to… .的表达和应用能力。

1

1.围绕日期和将要做的事，进行正确，流畅，连贯的表达。

2. 将所学知识进行生活化迁移，能在拓展阅读中进行综合运用并且解决问题. 方

法1. 游戏强化，对话熟练，话题引入

手

段

2. 引导学生自主学习，归纳总结的能力

教学流程

教学环节 教学过程

设计意图

难点

1. 通过歌曲的跟唱，集中学生的注意力，复习十二个月份的英语表达。

2. 通过序数词的抢答游戏，活跃课堂气氛，让学生复习序数词的表达和认知能力。

3. 通过日期的提问与回答，复习What’s the date? It’s… .句型及其表达和应用能力。

4. 通过讨论周六要做的事情，复习be going to do的用法和What are you going to do…?/ I’m going to… .的表达和应用能力。

Presentation 1.情景导入：介绍Mr.Forgetful 1.通过情景导入，

提高学生的兴趣。

2.Mission 1. Listen and choose the dates you hear. 2.通过Mission 1，T:帮Mr. Forgetful 回忆日期。

复习日期的表达和引导学生完成听力，核对答案，老师讲解重难点，通复习巩固序数词的过卡片游戏巩固重难点。

特殊变化。

3. 通过Mission 3.Mission 2. Listen and match the dates with the 2，复习将要做的事pictures. 情，并结合日期，T:大家准备了好多活动，但Mr. Forgetful 老是忘记锻炼学生的表达能自己的行程，帮助他的行程匹配日期。

力，能应用What 引导学生识图和表达要做的事情，学生完成听力后，are they going to 老师给出答案，师生示范后学生进行小组讨论展示成do on…？/They 果。

are going to…

T/P: What are they going to do on…？

on… . P:They are going to… on… . 4. 通过Mission

3，提高学生的阅读2 Warming-up 1. 歌曲《Twelve Months in a Year》热身。

学生跟着歌曲唱，回顾十二个月份的英语表达

2. 序数词的抢答游戏。

老师展示数字，学生快速说出对应的序数词

3. 日期的提问与回答。

老师借用日历提问学生日期，学生回答对应的日期

T/P: What’s the date? P: It’s… .

师生示范后，通过ppt上的展示生生练习，并让学生展示成果

4. 讨论周六要做的事情。

师生/生生对话，讨论周六要做的事情

T/P：What are you going to do this Saturday? P: I’m going to… .

通过free talk师生示范后生生练习，并让学生展示成果

Homework Blackboard Writing 课后反思

4. Mission 3. Reading. 能力和培养学生提T:今天，Mr. Forgetful和Miss Remember聊天，看看取信息的能力，并他们聊了一些什么，帮Mr. Forgetful做个信息补充进行信息的有效整吧。

合。

老师引导学生阅读：第一遍阅读：掌握文章主题，第

二遍阅读：提取有效文章信息和更深入地理解。

5.通过Mission 4，

培养学生的思维品5. Mission 4. Make a plan 质，提高学生的新T:有了你们的帮忙，Mr. Forgetful很感激，

在这里，旧知识的综合应用他想对你们说声谢谢。并希望你们以后做事情更有条能力。

理性。要不我们来计划我们的周末吧？

6.通过总结提问，学生独立完成方式计划表，老师择优展示。

检测学生对复习课6. 总结：以提问的方式

的掌握程度。

★默写十二个月份的单词

★★默写序数词

★★★作文：我的周末计划

Unit 3 We are going to have an English test 复习课

Mr. Forgetful 1. A:

What’s the date? B:It’s…

Date Yes No 2. A: What are you/they going to be going to Yes No do…(on…)? do B:I’m /They’re going plan Yes No to…(on…) .

一 12 months 二

序数词

三 date 四 be going to

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