23 做灯笼ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《做灯笼》教学设计教学目标：1.理解课文的内容,了解王京和李良做灯笼的过程,懂得合作愉快的道理。2.学习课文中的生字、新词,理解词语的意思,积累“公认、烦恼、赞扬、布置、漂漂亮亮”等词语。3.有感情地朗读课文,能根据课后的问题理解课文。教学重点：了解王京和李良做灯笼的经过,懂得“合作真快乐”的道理。

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 做灯笼

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2026-03-04 06:47:36

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学校：简阳市射洪坝第一小学

23 做灯笼ppt课件配套教案内容

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《做灯笼》教学设计

教学目标：1.理解课文的内容,了解王京和李良做灯笼的过程,懂得合作愉快的道理。

2.学习课文中的生字、新词,理解词语的意思,积累“公认、烦恼、赞扬、布置、漂漂亮亮”等词语。

3.有感情地朗读课文,能根据课后的问题理解课文。

教学重点：

了解王京和李良做灯笼的经过,懂得“合作真快乐”的道理。

教学过程：

一、揭示课文题目,导入新课。

1.教师在黑板上画出一个灯笼,问:同学们,这是什么?读词语灯笼。

2. 今天,我们学习一篇和灯笼有关的课文《做灯笼》

3.齐读课题。

二

初读课文,认识生字、词。

1.轻声自由读课文。

2.对照拼音,读词语。

3.要读准字音，你想提醒同学注意些什么？

4.学习“置”，总结形声字识字规律。

5.分清平舌音、加上“咱、咱俩”。

6.齐读词语。

7.开火车认读生字。

三

学习课文,理解课文内容

（一）学习第一部分。

1. 自由读第1、2、3自然段，思考：李良和王京的特长分别是什么？

2.生答：王京爱画画。板书

3.于是给了她一个什么称谓。

（小画家）

4.哪句话体现她配得上“小画家”这个称谓？请找出相关句子。

5.学习“公认”的意思。

6.指导朗读：如果这样的一个同学就在我们班上，你为她感到自豪吗？读出你的自豪，读出你对她的赞美。

7．用“不光……还……”夸夸同学或者夸夸你自己。

8.说李良。板书：手很巧

（二）学习第二部分。

1.默读第四自然段。思考：

（2）.他们遇到了什么困难？

（3）.他们是怎么解决的？

2.交流。

（1）这两个人为什么要做灯笼呢?

（2）王京的心事。指导朗读。

（3）李良的烦恼。指导朗读。

（4）他们是怎么解决的？板书：合作

（5）他们合作的结果。同学们看了，不由得给他俩鼓起掌来。其中“鼓掌”表示什么？

四、拓展延伸。

1.你还和别人合作过什么？

2．送合作谚语，齐诵谚语。

关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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