23 做灯笼教案1｜教案在线预览

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23．做灯笼教学过程：一．复习导入1.认读生字词。2．课文讲了一件什么事？他们的关系是什么？二．教授新课（一）学生自主.学习2-3段。1.找找王京和李良的特长分别是什么？王京的用-“--------”-线勾画出来，李良的用“~~~~”勾画。2出示图画和手工图片，让学生谈谈感受。3.过渡：王京的画很漂

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所属课文：23 做灯笼

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2026-06-24 02:17:37

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学校：富顺县童寺镇中心小学校

23 做灯笼教案1

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关键词：23 做灯笼教案1

正文

23．做灯笼

教学过程：

一．复习导入

1.认读生字词。

2．课文讲了一件什么事？他们的关系是什么？

二．教授新课

（一）学生自主.学习2-3段。

1.找找王京和李良的特长分别是什么？王京的用-“--------”-线勾画出来，李良的用“~~~~”勾画。

2出示图画和手工图片，让学生谈谈感受。

3.过渡：王京的画很漂亮，李良的手工也很精美，那吗，

认为应该带着什么样的语气来？

（1）同桌相互读，你能感受到他对别人的赞美吗？

（2）指名学生读，其他同学感受。

(3)用不光......还......，会......会......还会.....说句子。

（二）过渡：他们都很优秀，但是他们也遇到了烦心事，他们都遇到了什么烦心事呢？

（三）小组合作学习4-5段。出示要求：

1．思考:

(1)分别找出王京和李良的烦恼,并用——勾画出来。

（2）看到他们这么烦恼，你们给他们想点什么办法？

（3）最后，他们又是怎么做的呢？

2.小组推选代表回答。学生反馈学习情况。

（1）找出他们的烦恼，指导朗读。

（2）看到他们这么烦恼，同学们你们帮帮他们，给他们想想办法吧。

（3）他们自己想的办法是什么？谁想出来的？怎么想出来的？当时的心情怎么样？

---合作

（4）过渡：他们是怎么合作的？（出示相应的板书）

师生一起学习第5自然段。

（四）学习第6段。

1.全班齐读。

2.小组讨论：为什么同学们看了，都不由得给他俩鼓起掌来呢？

（喜欢，为他们俩合作的精神鼓掌）

三．拓展延伸

说说你和其他人合作的事？你们是怎么合作的？说说合作的好处？

关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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