资料摘要
15、我真希望（第二课时）教学目标：1、会认“希、囱、浓、而、盈、喷、粉、晶、莹、淡、芬、芳、悠”13个字。2、会写“而、洁、彩、尘、芬、芳、晶、居”8个字，学习三撇。3、有感情地诵读诗歌，体会作者真挚的感情。4、理解诗歌内容，懂得环境保护的重要性。教学重难点：1、学习生字、词语，朗读、背诵课文。2
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- 所属课文：15 我真希望
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- 学校：凌源市凌钢小学
15 我真希望优秀课堂实录
未知
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关键词：15 我真希望优秀课堂实录
正文
15、我真希望（第二课时）
教学目标：
1、会认“希、囱、浓、而、盈、喷、粉、晶、莹、淡、芬、芳、悠”13个字。
2、会写“而、洁、彩、尘、芬、芳、晶、居”8个字，学习三撇。
3、有感情地诵读诗歌，体会作者真挚的感情。
4、理解诗歌内容，懂得环境保护的重要性。
教学重难点：
1、学习生字、词语，朗读、背诵课文。
2、学习用课文的句式续写小诗。
3、通过学习，知道保护环境的重要性并能在生活里注意保护环境。
教学方法：
自主识字；朗读感悟。
课前准备：
生字卡片，多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入，指导写字
1、复习词语：（出示课件）
希望
烟囱
浓浓的
轻盈
洁白
粉尘
晶莹
淡淡的
芬芳
悠扬
云彩
居住
（1、）指名学生领读。
（2、）开火车读。
师：同学们读得真好！在这些词语中有两个字要求会写。是“洁”和“彩”这两个字。（课件展示）
2、指导写字
（1）交流：怎么记忆这两个字？
（2）用这个字扩词。
（3）观察在田字格中的位置。
（4）师范写。学习新偏旁三撇。
（5）学生练写。
师：人人都想生活在山清水秀，鸟语花香的地方，那里绿树成荫，空气清新。这是我们共同的心愿。
二、细读课文，合作探究
1、根据要求读书。出示读书要求：
（1）轻声读课文，画出“我”都有些什么希望？边读边画。
（2）选择自己喜欢的小节读给同桌听，说说读书的感受。
2、学生回答问题：
生：“我”的希望有：烟囱里飘出来的是轻盈洁白的云彩，烟囱里喷出来的是晶莹的雪花，烟囱里吐出来的是淡淡的芬芳，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。（板书：云彩、雪花、芬芳、树绿花红，鸟歌唱）
3、找学生读第一、二、三小节，读后说说为什么这样读？
生：（读第一小节）我不喜欢“浓浓的黑烟”，我喜欢“轻盈洁白的云彩”，
所以我这样读。
（第二、三小节表达的感情相同，不需要多余的解释。）
师：如果烟囱里喷出的是轻盈洁白的云彩，是晶莹的雪花，是淡淡的芬芳，那么我们的地球将会——
生接说：树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。
4、有感情地读第四小节。（课件展示配乐课文）
5、练习有感情地朗读课文。
（1）小组合作朗读全文。
（2）男女生读。
（3）教师引读。师：我真希望……，不是……，而是……。
6、课文中出现几次“我真希望”？说明什么？
生：表达愿望强烈。
师：把这些愿望用一个词概括，用哪个词最合适？（保护环境，爱护地球）
7、为了实现“我”的希望，你能做什么？（学生交流）
8、练习背诵。
三、巩
固
生
成，拓
展
延
伸
师：我们都希望在这样的环境中生活（课件），可是某些地方却是这样的（课件展示被污染的环境）。看到这样的景象，你们一定有话说。（课件出示）
学生练习写，小组交流，全班交流。
四、作业实践
调查周围环境，填表格（课件）
板书设计：
16、我真希望
芬芳
雪花
云彩
树
绿
花
红
烟囱里
小
鸟
歌
唱
文档信息
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5ygggwenku_19070
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关于本教案的常见问题
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