Class 1 Textbook p.4教案设计（一等奖）

Unit 1 I’m hungry (第二课时)

一、教材依据

教育科学出版社小学英语

Unit 1

I’m hungry (第二课时)

二、设计思路

首先以一个猜谜游戏导入新课，让学生猜一猜老师手里拿着什么，引出单词sandwich，看到实物sandwich，想到可数名词的复数形式和我饿了的句型,这样可以吸引和组织学生参与，然后要求学生用所学的知识和技能操练单词和句子。这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发，创设了与完成任务相关的情景，进行了语言知识与技能的训练，尽量使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言能力。

三、教学目标: 1、能正确地听、说、读、写单词hungry, some, sandwich, hot dog 等。

2、理解并灵活运用以下重点句型：

I’m hungry. Are you hungry?

Have some sandwiches.

3、理解，熟读，背诵对话并自如交际。

4、大家要相信：熟能生巧

四、教学重点

1、掌握句型I’m hungry. Are you hungry?

Have some sandwiches.

2、能熟练运用日常交际用语进行问答。

五、教学难点

掌握句型Are you hungry?及其答语Yes, I am./ No, I’m not. 的用法；掌握句型Have some sandwiches等。

六、教学准备

1、投影、磁带及头饰。

2、准备与本课有关的食物和相关图片、头饰。

七、教学过程：

一、复习互查.

1. Greetings:先和学生用英语进行简单交流。

2. Sing ABC songs and do the exercise. 3. Review由实物猜谜引出上节课教授的单词。

[设计意图：采用猜谜语的形式容易激发学生的兴趣，能使学生主动参与语言学习活动，同时在复习旧知的基础上引出本节课的新授内容。] 二、问题导学. 1、由PPT引出单词句型联席

①

(教师作饿状) Mm, I’m hungry. 出示PPT图片及中文进行教学。

②One by one 接龙说单词。

③

Play a game：What is missing。

④

教学

Have some sandwiches and hot dogs. 教师走到一位得到蛋糕的学生面前说

I’m hungry. (出示卡片Have some sandwiches and hot dogs.及中文进行教学) ④Do the exercise。

[设计意图：教师充分利用活动让学生感知单词的含义，学生很容易接受，也乐于学习英语。] 2. 教师把所学的内容利用学生熟悉的歌曲《两只老虎》的乐曲编成歌曲让学生唱出来。

Are you hungry？

Are you hungry?

Yes, I am. No, I’m not

Have some sandwiches.

Have some sandwiches. Thank you , thank you , thank you! [设计意图：利用歌曲的形式把所教的内容展示给学生，给学生一种赏心悦目的感觉，学生的兴趣得到了极大的提高。] 3. 由图片引出课文，教授课文内容

①

Listen to the tape and answer the questions.

---- Who is hungry?

---- Jack.

---- What does Mom give Jack?

---- Some sandwiches and hot dogs.

②

Look at the textbook, page 4 and translate the sentences.

③

Read the paragraphs . 跟读两遍录音. 跟老师读,模仿不同表情朗读.。

集体朗读,分组朗读. [设计意图：通过一定的操练活动，帮助学生将语言知识形成语言技能，为进一步运用做准备。多向多层次的任务性活动让学生“有兴趣说，有内容说”，既能发展学生学习英语的兴趣，也能培养学生的合作意识和合作精神。] ④

Play a role.表演。（尽量脱离书本）

[设计意图：课文以录象短片形式的呈现增加了对话的动感，使学生在初步感知课文，获取对课文初步理解的同时，强化了在某特定语境中运用相关语言的功能；通过自读课文，帮助学生进一步理清课文思路，获取细节性信息；通过跟读课文，模仿标准语言，获得相关的语言技能，为进一步运用语言打好基础。通过分角色朗读课文，使学生进入真实的语言情境中运用所学的知识进行交流，完成学习任务。] 4. 自我测试

Translate英汉互译

1.I’m home.

2.你生病了吗？

3. I’m hungry.

4.吃一些三明治吧。

5. That’s great.

6.我喜欢热狗。

三、总结今天所学的内容。

四、作业