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车村一中六年级语文教案

课 题

17.我的伯父鲁迅先生

课 型

新授课

编 号

主 编

李晓辉

组长审核

韩笑

领导审核

18230-31

第一课时

【教学目标】

1、让学生学习本课生字词，积累词语。

2、使学生朗读课文，初步感知课文内容，给每部分拟小标题，并深入理解文章一、二部分。

【预习指导】

一读课文——字词积累

1、朗读课文，标注自然段序号，结合工具书，扫清文字障碍。

2、结合课文内容，给每部分拟小标题。

3、完成自学检测。

【知识拓展】

鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周树人，字豫山、豫才；发表第一篇白话小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》，论文集《坟》白话小说《狂人日记》等。鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。***评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。

【自学检测】

1、根据拼音写词语或给加横线字注音。

wǎn lián ké sou nv yōng diào yàn shuǐ hǔ zhuàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 哀悼（ ）镊子（ ）硼酸水（ ）敷药（ ）约翰（ ）殡仪馆（ ）

2、根据意思写词语。

1

（1）因悲痛过度而哽咽，哭不出声来（ ）

（2）把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受（ ） （3）姓张的帽子戴在姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实（ ） （4）形容一下子明白过来（ ）

（5）形容经历过很多的艰难困苦（ ） 【教学过程】

1、导入新课

2、出示教学目标

3、检查预习效果

4、合作探究

二读课文——深层感知

默读课文，说说文中作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？并用简短的语言给各部分加小标题。

思路点拨：仔细读课文，根据课文内容用简短的语言概括事件。

1、深切的怀念2、谈《水浒传》3、笑谈“碰壁”4、救助车夫5、关心女佣

三读课文——美点赏析

1、自读课文第一部分内容，结合文中语句，说说你体会到了什么？

思路点拨：根据文中伯父去世后人们的反应谈自己的体会。（同桌交流）

体会到鲁迅先生深受人民的崇敬和爱戴。

2、为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受”？思路点拨：品读课文第二部分内容，结合故事内容思考问题，小组交流、讨论。

“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大，而比“我”记性好。

“悔恨”是后悔自己读书囫囵吞枣，结果张冠李戴。

“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意，伯父说自己记性好，实际上是说自己读书比我认真。伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度，教育“我”读什么书都不能马马虎虎的。

3、临走时伯父为什么要送“我”两本书？这个小故事反映了鲁迅的什么品质？（同桌交

2

流讨论）

伯父在勉励“我”要认真读书。

对待学习认真严谨，关心下一代。

【当堂检测】

1、做练习册1234题

第二课时

【学前反馈】

听写词语：

追悼

挽联

囫囵吞枣

吊唁

张冠李戴

水浒传

搞定

摊开

羞愧

碰壁

【教学目标】

1、让学生能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

2、使学生感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

3、培养学生有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。

【教学过程】

1、导入新课

2、出示教学目标

3、检查预习效果

4、合作探究

四读课文——感悟人物

1、分角色朗读课文第三部分说说：在座的人为什么哈哈大笑？从这个小故事看出鲁迅先生（ ）的性格和（ ）的精神。

思路点拨：结合时代背景，想想“四周围黑洞洞的还不容易碰壁吗？”这句话中“四周围黑洞洞的”是说什么，“容易碰壁”是说明什么，从中感悟人物性格和精神。

2、从文章第四和第五部分可以看出鲁迅先生是怎样的人？

思路点拨：快速浏览课文第四部分内容用“——”画出描写车夫伤势严重的句子，用

3

“～～”画出他们是怎样救助车夫的，再速读课文第五部分内容，找找鲁迅先生是怎样关心女佣的，又是怎样对待自己的，从中体会人物品质。（同桌互相交流，在文中做出标记）

【知识梳理】

这篇课文是作者 写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事 、 、 、

说明鲁迅先生是一个 、 、 的人。

【当堂检测】

1、“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（把句子换一种说法，不改变原意）

2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。”（改为转述句）

3、按课文内容给下列句子加标点：

（1）、那天临走的时候（

）伯父送我两本书（ ）一本是（

）表一本是（

）小约翰（

）

（2）、（ ）先生（

）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音（

）没留心（

）踩在碎玻璃上（

）玻璃片插进脚底了（

）疼得厉害（

）回不了家啦（

）

【教学反思】

4