14 居里夫人的三克镭第一课时评课稿

14、居里夫人的三克镭

教学目标：

1、学习并掌握本课的生字新词。

2、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

3、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献的巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

教学重点：引导学生读懂课文，了解居里夫人三克镭的故事。

教学难点：理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大的精神崇高。

教学过程：

一、名言导入，资料交流

1、刚才同学们畅谈对名言的感受，（出示居里夫人图像）谁能谈谈对这位伟大女性的了解？（相机板书：居里夫人）

二、自学课文，了解大意

1、自读课文，想想课文讲了一件什么事？（居里夫人一生拥有三克镭的事）

2、在初读课文之后，你认为居里夫人是个怎样的人？

四、细读品味，感悟人格

1、提炼了镭之后，居里夫人做什么？（公开了镭的提炼方法）

2、一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少？（大约98万）3、这一克镭可以为居里夫人换来什么？（汽车、豪宅……）4、这些居里夫人有吗？（没有）5、那她有的是……（简陋的实验室）6、对于来之不易的第一克镭，居里夫人用去干什么了，课文并没有说明，老师这里有一小段资料，道出了这一克镭的去向。7、出示资料—最初研究出的一克镭的去向。由于镭的放射线穿透力很强，能破坏动物体的组织并杀死细菌，可用来治疗癌症和皮肤病，当时刚好有一家医院正在研究治疗癌的方案，因此居里在夫人

（第二克：公众捐助，用于研究，第三克公众再捐，研究癌症）

五、巧抓语言描写，凸现人物品质

1、当美国记者认为凭着镭的专利技术，居里夫人早就应该富甲一方时，然而居里夫人却在18年前就放弃了他们的专利是怎么解释的？（没有人应该因镭致富，它是属于全人类的）

A、这句话该怎么读？（异常来淡）

B、从这“异常平淡”的语气中，我们感受到什么？（居里夫人的大公无私）

小结：可惜的是，事情违背了居里夫人的初衷，正如课文中所说：“镭的提炼技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！”

2、文中居里夫人说的话中还有哪些句子令你感动？找出来读一读并谈谈感受。

六、总结全文，升华情感

教学反思：

14 居里夫人的三克镭

班别: 姓名：

一、看拼音，写词语。

jiǎn lòu hóng yáng juān zèng ái zhèng ( ) ( ) ( ) （ ）

qiān míng yāo chán wān guàn jiě náng xiāng zhù ( ) ( ) ( ) 二、辨析组词。

镭（ ） 郎（ ） 捐（ ） 增（ ）

蕾（ ） 朗（

）

绢（ ） 赠（

）

擂（

）

狼（

）

鹃（

）

憎（

） 三、把下面的词语补充完整。

富（ ）一方 困（ ）不解 几经（

）（

）

解（

）相助

腰缠万（

）

端庄（

）（

）

四、句式变换。

1、难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？

改为陈述句： 2、这出乎意料的回答，麦隆克夫人感到非常惊讶。（在原句上修改病句）

3、居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。

改为“把”字句： 改为“被”字句： 4、这三克镭足以展示一位科学家伟大的人格。

改为反问句： 五、指出下列各句所用的修辞手法。

1、只要在专利上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ （ ）

2、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。 （ ）

3、这道难题，够他思考，够他忙碌，够他烦恼。 （ ）

六、阅读片段，完成练习。

一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。只要在专利上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人后来装修自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇敢实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，（

）不忘记大伙儿福利，（

）能保障自己的利益。但是人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”

１、给画横线的句子换种说法。

2、在括号填上适当的关联词语，并用此关联词语再造一个句。

14 《居里夫人的三克镭》导学单

一、居里夫人一生中拥有过三克雷。这三克雷分别是怎么来的？

二、你能说说居里夫人是个怎样的人吗？