资料摘要
《居里夫人的三克镭》教学设计教学目标：1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学
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- 2018-04-23 08:34:00
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14 居里夫人的三克镭教学创新设计
未知
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关键词：14 居里夫人的三克镭教学创新设计
正文
《居里夫人的三克镭》教学设计
教学目标：
1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。
2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
教学重难点：
1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
教学准备：演示文稿。
第一课时
教学目标：
1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能简练地概括文章主要内容。
教学重难点：
1.掌握本课生字。
2.能简练地概括文章主要内容。
教学过程：
一、背景介绍（有关居里夫人的生平）
居里夫人（1867—1934）原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又
获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。
二、初读课文
（一）过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天就让我们一起走进第14课《居里夫人的三克镭》，一起去感受这位伟大科学家的人格。
（二）齐读课题两遍。
（三）了解有关镭的科学知识。
（四）明确学习目标
三、深入读书，理清文章脉络
1.默读课文，想想：文章主要写了一件什么事？
2.齐读课文，想想这篇文章是按什么顺序写的？先写什么，再写什么，最后写什么？（按时间顺序）
3.分段段意
出示课文思路
第1～4自然段:讲居里夫妇十八年前发现了镭，而现在却买不起一克镭。
第5、6自然段:讲麦隆内夫人为居里夫人奔走呼吁以及美国公众对居里夫人的支持。
第7、8自然段:揭示了居里夫人始终不要专利的崇高思想和美好的内心世界。
五、引导质疑
1. 默读课文
，
分组讨论：
（1）居里夫人的三克镭指的是哪三克镭？
（2）找出课文里哪些地方表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济困顿？ 2.板书三克镭的来历及去处。
3.理解“专利”“富甲一方”的意思。
六、学习“第一克镭”
出示重点句1.事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。2.居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”分析重点句，体会居里夫人大公无私、无私奉献的伟大人格。
板书设计
14、居里夫人的三克镭
第一克镭：研制提纯——无偿公布
第二克镭：公众捐赠——继续研究
第三克镭：公众捐赠——治癌研究
无私奉献、大公无私
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-23 08:34:00
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关于本教案的常见问题
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