9 电脑棋手教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《电脑棋手》教学设计第二课时教学目标：1、阅读课文，理解内容。2、用自己的话说说“我”与电脑棋手下棋的过程。3、能够结合课内外知识，把自己用电脑的乐趣跟同学进行交流。教学过程：一、复习1、抽读生字词。2、回顾：这篇课文主要写了一件什么事？二、学习开局前的内容，感受与电脑下棋的乐趣1、默读课文，找一找

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 电脑棋手

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

121

下载次数

更新时间

2018-05-24 09:20:00

来源学校

学校：临澧县第一完全小学

9 电脑棋手教学活动设计方案

未知

2018-05-24 09:20:00

121

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 电脑棋手教学活动设计方案

正文

《电脑棋手》教学设计

第二课时

教学目标：

1、阅读课文，理解内容。

2、用自己的话说说“我”与电脑棋手下棋的过程。

3、能够结合课内外知识，把自己用电脑的乐趣跟同学进行交流。

教学过程：

一、复习

1、抽读生字词。

2、回顾：这篇课文主要写了一件什么事？

二、学习开局前的内容，感受与电脑下棋的乐趣

1、默读课文，找一找哪几个自然段介绍的是“我”与电脑下棋前的人机对话。

2、指名反馈。（2——9）

3、分角色指名读“人机对话”的内容。

4、集体评议：读的好吗？好在哪里？

（理解：彬彬有礼、客气）

5、分角色有感情朗读课文第2——9自然段

6、谈谈：从这段“人机对话”中，你有什么感受？

（理解：与电脑下棋，别有一番情趣）

三、细读课文，了解“我”是与电脑棋手是怎样下棋的

没想到与电脑下棋还别有一番情趣，开局前要进行人机对话，真是太周到好玩了。

1、分别指名读10、11、12自然段。

下棋中，“我”违规了，它怎样？“我”失败了，它怎样？“我”下“怪棋”及胜利时，它又怎样？

5、指导感情朗读10、11、12自然段，生练习。

四、朗读全文，交流体会

1、齐读全文。

2、组织讨论。

（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？

（2）从“我”反败为胜中，你体会出了什么？

3、指名小组代表回报，师适时点拨引导。

4、学了课文，你有哪些收获？

五、

课外廷伸

1、交流用电脑的乐趣。

2、提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。

学生结合自己的生活实际交流，并质疑。

六、

作业

1、抄写课文中喜欢的词语。

2、把用电脑的乐趣写下来。

七、板书设计

9 电脑棋手进行对话

按下键钮

照棋谱走——> 败下阵来走出“怪棋”——> 反败为胜

关于本教案的常见问题

Q：9 电脑棋手教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 电脑棋手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 电脑棋手教学活动设计方案