5 山雀优秀说课稿｜教案在线预览

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山雀教学目标：知识目标：认识“锯、瓦”等7个生字，会写“雀、取”等14个生字。能正确读写四会字组成的词语。能力目标：能正确流利地有感情地朗读课文。情感目标：1.通过对课文的主要内容和重点词句的理解，读中体会到山雀的可爱，受到关爱他人的教育。2.激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。教学重点：体会山雀的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 山雀

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2021-01-11 05:26:03

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学校：辉县市孟庄镇孟坟小学

5 山雀优秀说课稿

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2021-01-11 05:26:03

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关键词：5 山雀优秀说课稿

正文

山雀

教学目标：

知识目标：认识“锯、瓦”等7个生字，会写“雀、取”等14个生字。能正确读写四会字组成的词语。

能力目标：能正确流利地有感情地朗读课文。

情感目标：

1.通过对课文的主要内容和重点词句的理解，读中体会到山雀的可爱，受到关爱他人的教育。

2.激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。

教学重点：

体会山雀的可爱，和作者逗而不伤害山雀，热爱小动物的感情。

教学用具：多媒体。

教学时间；1课时

一、导入。

1.单元导读。

学生把单元导读自由读一遍，大致了解本单元即将学习什么内容。

2.多媒体出示山雀，板书：5 山雀学生读两遍课题。

二、初读课文、整体感知。

1.自由读课文。要求读真字音，读通句子。

2.再默读课文，一边读一边找出好词好句和生字词。

3.看课后第二题，学习小组内讨论学习。

三、精读课文，理解品味。

1.全班交流。我根据什么猜想到山雀的对话？自由的山雀为什么不飞走？

2.品句子：

我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地

从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。

（1）小组读。

（2）找一找句子中哪些词语写得生动？

（害怕惊吓了山雀，体现了作者的童心）

（3）再多种形式读几遍。

3.分角色读山雀的对话。

4.指名角色表演。

四、多媒体出示多种动物的叫声，学生分辨，然后，出示一个动物画面：秋天来了，两只燕子站在电线杆上，它们会说什么呢？

（1）学生小组讨论。

（2）全班交流。表扬说得有创意的学生。

五、课外作业。

观察一种自己喜欢的小动物，注意他帽的动作和叫声，猜猜它们会想些什么，说些什么。把你的猜想写下来，读给小伙伴听。

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关于本教案的常见问题

Q：5 山雀优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 山雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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