解决问题（连续两问）多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

100以内连续两位解决问题教学内容：解决连续性问题教学目标：1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法；2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。教学重点：理解连续性问题的解题方法教学难点：根据问题选择对应的条件教学运用：课件，多媒体教学过程：一、创设情景，引入新课1、投

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2024-07-22 03:45:09

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学校：零陵区荷叶塘学校

解决问题（连续两问）多媒体教案及点评

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2024-07-22 03:45:09

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关键词：解决问题（连续两问）多媒体教案及点评

正文

100以内连续两位解决问题

教学内容：解决连续性问题

教学目标：1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法；

2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。

教学重点：理解连续性问题的解题方法

教学难点：根据问题选择对应的条件

教学运用：课件，多媒体

教学过程：

一、创设情景，引入新课

1、投影主题图，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？

二、新授（教学例5）

出示主题图

，让生找出有关的数学信息。

1、根据有关数学信息提出问题并板书：男生有多少人？美术兴趣小组有多少人？

2、引导分析解答：

（1）知道了什么？（美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。）

（2）要求什么？

（3）有两个问题，应当先解答哪一个问题呢？为什么？

（只有知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。）

（4）怎样求男生人数呢？说说你的想法。

14-5=9（人）

（5）一共有多少人呢？

9+14=23(人) 3、解答正确吗，验证一下：

女生14人，男生（

）人，男生比女生少（

）人。男生女生一共（

）人。

4、小结解答方法：

先用已知条件解答第一个问题，再用获得的数据结合已知条件解决第二个问题。

三、巩固练习

1、完成P32做一做。（引导思维方向：先算什么？怎么算？再算什么？怎么算？）

2、完成P34第8题。学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样思考的。

四、课堂总结：

通过今天的学习，我们又学会了什么？学生汇报，教师引导梳理。

（学习了有两个连续性问题的应用题的解题方法；学会先解决第一个问题后，再运用所得的数据解决第二个问题。）

五、拓展应用

二（1）班有27幅画，二（2）班有36幅画。已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好？

板书：

100以内连续两位解决问题

男生有多少人？

男生：14-5=9（人）

美术兴趣小组有多少人？

总共=男生+女生

9 +

14 =23（人）

答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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