4 * 沙滩上的童话教学实录及点评
4 * 沙滩上的童话教学实录及点评
未知
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关键词：4 * 沙滩上的童话教学实录及点评
正文
课 题
学 习
目 标
学 习
重 点
4 沙滩上的童话（第一课时）
教
时
7/13 7 1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。
1、会认5个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣
过 程 与 方 法 教 师 活 动
（一）激趣引入课题。
同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童
话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题
：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？
（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）
（二）初读课文，渗透识字方法。
1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。
2、同桌合作，互相交流自己的识字方法
。
3、全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。
挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。
狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠起来。
补、装、赛、救、忘是形声字。
读准“装”，三拼音；“赛”声母是平舌
。
4、指导书写。
（三）再读课文，将课文读正确流利。
1、用自己喜欢的方式自由读课文。
2、同桌合作，一人读，一人听。要求读流利，不读破
学
生
活
动
学生说一说
说一说
读课文,画一画
读一读
同桌交流
全班交流
学生跟写
学生用喜欢的方式读
3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。一人读一人夸。
4、这篇课文一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。
（四）作业设计。
1、把课文读正确流利。
2、用本课的生字做词语卡片。
3、查字典，了解“编织”“魔窟”等字词的意思。
板书设计
学生回答
4 沙滩上的童话
童话 白雪公主
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- 上传时间： 2018-04-17 08:02:00
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作者信息
5ygggwenku_18367
来自：学校：凌海市大有乡九年义务教育学校
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