5 卢沟桥烽火教案设计范例

5 卢沟桥烽火

泗洪县人民路小学:王守萍

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的3个字只识不记。理解由生字组成的

词语。

3.了解“卢沟桥事变”的史实,认清日寇侵略罪行,激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

教学重难点:了解“卢沟桥事变”的经过,体会中国守军不怕牺牲、奋勇抗敌的英雄气概。激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

教具准备:多媒体课件

第一课时

一、创设情境,导入新课。

(一)出示日寇侵华罪行的视频。

学生交流看后的感受。

(二)介绍“九一八”事变的经过

(三)揭题

“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区,在中国犯下了滔天罪行,中华民族为了赶在日本侵略者,进行了艰苦卓绝的保家卫国战争,而这个战争的开始就是震惊中外的“七七卢沟桥事变”。今天,就让我们一起穿越历史的风雨沧桑,翻开那段不堪回首的篇章。(出示课题)

(四)解题指名读“烽”(fēng),注意读准后鼻音。

“烽火”指什么?比喻什么?“卢沟桥烽火”又是什么意思?

(五)设疑。

“卢沟桥事变”的经过是怎样的?,它有什么历史意义;对我们有哪些启示? 二、初读课文,了解大意

(一)自学课文。

要求:读准字音,读通句子,自学生字词,划分段落。

(二)检查自学情况。

(1)大屏幕出示下列词浯:注意:“魔爪”“同仇敌忾”中“爪”“忾”的读音及“如火如荼”中“荼”字的写法。

1、“开火车”读。

2、指名读。

3、齐读。

三、再读课文,理清层次自读课文,理清顺序。

(一)用自己喜欢的方式读课文,画出描写时间的词句,抓住表示时间顺序的词语,理清事件发展的脉络。

“九一八”事变后----1937年7月7日深夜----第二天凌晨----当天晚上----卢沟桥事变的第二天

(二)指名分自然段读课文

(三)指导分段:

第一段(第1自然段):写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。

第二段(第2-5自然段):写“卢沟桥事变”的经过。

第三段(第6-8自然段):写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。

第四段(第9自然段):写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。四、指导书写写字

第二课时

教学要求:

1、能正确流利、有感情地朗读课文,能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

2、能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾,抗击日本侵略军的英勇。

3、能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感。

4、能随事件认清日寇的侵略罪行,感受我国军民英勇爱国行为的可敬。

教学重难点:课文的二—五自然段,通过作者对敌我双方表现的描写,体会日寇的疯狂与可耻下场,感受我国军民的团结、机智与英勇。

一、激情导入,确立主题。

二、以时间为顺序,精读课文。

(一)“九一八”事变后:

学生齐读第一自然段,找出关键词“咽喉”,学生指出人体中“咽喉”的位置。本文中把什么比作“咽喉”?为什么这样比?理解卢沟桥的重要地位。

出示形势图,直观了解卢沟桥的重要地位。

(二)1937年7月7日深夜:

自然段2:划出日本侵略者早有预谋的词。

深夜星光黯淡万籁俱寂偷偷地蓄谋已久【日本军队的险恶用心和卑鄙行径】

自然段3:从那些词语可以感悟到侵略者的蛮横无理、不可一世的面目。

全副武装恼羞成怒首先开起火来

(三)第二天凌晨:

自然段4:找出反映我国军队不畏强敌,奋勇抗击侵略者的英雄气概的词句。

严词拒绝开枪还击同仇敌忾奋起还击举起大刀冒着炮火【英勇善战足智多谋】

自然段5:找出在威武不屈的正义面前,侵略者遭到惨败的可耻下场的词句。

哭爹喊娘狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜全部被歼

(四)当天晚上:

自然段5:找出在威武不屈的正义面前,侵略者遭到惨败的可耻下场的词句。

(五)卢沟桥事变的第二天:

中国共产党怎么做的?

学生齐读最后一自然段,了解卢沟桥事变的历史意义。

教师小结:从1937年7月7日~1945年8月15日,经过八年抗战,日本帝国主义宣布无条件投降,中国人民的抗日战争取得了伟大胜利。

三、课堂交流:

学习了本课后,你有什么感想呢?把你的感想说出来。

站在卢沟桥头