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练习五教学要求:1、培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。2、诵读与积累成语,丰富文化知识。3、写好钢笔字,注意整体布局。4、练习口语交际,学习辩论。5、学写毛笔字。教学时间:三课时第一课时教学过程:一、教学第一题第一部分。(1)教师创设情境:同学们想象自己走在街头,看到各种各样的招牌。(

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所属课文：练习5

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2018-04-27 13:43:00

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学校：安宁市连然小学

练习5教案推荐

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2018-04-27 13:43:00

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关键词：练习5教案推荐

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练习五

教学要求:

1、培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

2、诵读与积累成语,丰富文化知识。

3、写好钢笔字,注意整体布局。

4、练习口语交际,学习辩论。

5、学写毛笔字。

教学时间:

三课时

第一课时

教学过程:

一、教学第一题第一部分。

(1)教师创设情境:同学们想象自己走在街头,看到各种各样的招牌。

(2)学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点。(教师可适当加以引导、补充)

二、教学第二部分。

(1)学生读题,明白皇甫东开的是超市。说说超市是什么性质的商业机构。

(2)学生试着起店名。(相互讨论)

(3)学生分组说出自己志的店名。(师生评议,要有意思、新颖)

(4)指名学生说,并说出创意的来源。

三、教学第三部分。

(1)学生读题。(明确是给货物分类)

(2)教师引导学生说出货物可以分成几类,各类别的名称是什么。

(3)学生分类,并填入题中。

第二课时

教学过程

一、教学第二题(诵读与积累)

1、诵读成语。

(1)出示词语,请同学自由认读。

(2)全班交流,教师范读,指导读准字音。

(3)同座的同学讨论每条成语的大概意思。

(4)学生练说这些成语的意思。(让学生知道这些成语有的是关于时间的,有的是关于人的情感的,还有的是关于做人的道理的) (5)学生练习背诵。

2、积累。

(1)指名读。

(2)集体练读。

(3)集体齐背。

二、教学第三题(写好钢笔字)

1、指导。

(1)指读题目,教师进一步明确练习要求。

(2)要求学生朗读这段话,指明这段话的出自哪儿。

(3)引导学生观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每一个字放在一行中的位置。

(4)让学生说出哪些字不宜和其他字写成一样大小。

2、练习。

(1)学生练习描红。

(2)及时小结描红情况。

(3)学生仿写。

3、反馈。

(1)展示写得好的字,指出好在哪里。

(2)对写得不好的字,加以纠正并强化训练。

三、教学第五题(学写毛笔字)

1、审题。

明确本次写的字是“屋、眉”

2、指导。

(1)学生细心观察例字的写法以及在米字格中的位置。

(2)教师边范写边讲解书写方法。

3、练习。

(1)学生临摹,教师巡视,帮助写字有困难的学生。

(2)两次练习两个字的写法。

4、反馈。

(1)展示写得好的字,指出好在哪儿。

(2)指出不足,予以纠正。

关于本教案的常见问题

Q：练习5教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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