认识面积教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

面积的含义教学内容:课本第74-77页。教学目标:1、通过观察、实际操作等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2、在学习的活动中,体会数学和生活的联系,锻炼学生的思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。教学重难点:认识面积的含义,会比较两个图形面积的大小。教学准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识面积

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2018-04-26 14:36:00

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学校：来安县实验小学

认识面积教学设计模板

未知

2018-04-26 14:36:00

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关键词：认识面积教学设计模板

正文

面积的含义

教学内容:

课本第74-77页。

教学目标:

1、通过观察、实际操作等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。

2、在学习的活动中,体会数学和生活的联系,锻炼学生的思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。

教学重难点:

认识面积的含义,会比较两个图形面积的大小。

教学准备:

课件、方格图、小长方形纸条若干张,第75页长方形和正方形的纸片、树叶、正方体、长方体。

教学过程:

一、创设情境导入新课

1、今天老师给你们带来一幅画,是小明在美术课上画的,可是他很粗心哦,看,这两片树叶还没有涂颜色呢,你们愿意帮他涂上颜色吗?这两片树叶已经分别藏在同学们的信封里了,请同学们把它拿出来,我们来进行一场涂色比赛,看谁在规定的时间先涂好,准备好了吗?开始!学生涂色,比较结果,引出树叶有大有小。

2、出示一片树叶,指名问:这一片树叶的大小指的是那一部分呢?指名学生摸一摸,看清楚了吗?他摸的是树叶的表面。树叶的表

面有大有小,在我们的教室里也有许多物体的面,同学们看一看,并说一说哪个面比较大,哪个面比较小。

3、看来我们刚才看到的物体的表面是有大有小的。

4、出示面积的概念。

在我们数学上,黑板表面的大小,就是黑板面的面积(课件出示)追问:什么是黑板面的面积呀?今天我们就来认识面积。

二、认识面积

1、课桌面的大小就是?

2、你能像这样说说其它物体表面的面积吗?

3、黑板面的面积比课桌面的面积怎么样?还可以怎么说?(课件出示这两句话)

4、摸面测试感悟大小

5、把刚才摸的面画在黑板上,问:这个面就变成了什么?引出:平面图形的大小就是平面图形的面积。

6、让学生上黑板涂色。

7、p75试一试第2题,学生反馈。

8、完成p76想想做做第2题。

9、出示p77第5题,指名说一说。

三、探索面积大小比较的方法

1、办公楼和生活区的面积比较。

2、到底谁的面积大呢?学生利用已有的材料小组活动,请同学上台演示汇报,师总结方法:重叠、数方格、用小纸条量。

3、课件演示比较的方法。

4、完成p75“试一试”第1题。

学生活动后汇报,师点评。

5、总结后引出p76第3题。

学生分角色数一数,反馈。

6、完成想想做做第四题,说明面积和周长的含义是不一样的,加强学生对面积的理解。

四、课堂总结。

1、今天这节课你有什么收获?

2、设计比赛。

板书设计:

面积的含义观察

物体表面的大小叫做物体的面积重叠

数方格

用小纸条量

关于本教案的常见问题

Q：认识面积教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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