22 小动物过冬优质课教案整理

《小动物过冬》教学设计

学习目标:1、学会本课生字:商量,了解其意思。

2、分角色朗读第二至七自然段,借助语气词读好小燕子的问话,感受朋友之间的关心。

3、了解文中三种小动物的过冬方式,运用“我知道了……”句式,交流有关动物过冬的知识。任务确定:

任务一:理解“商量”的意思,分角色朗读课文了解小动物过冬的方式,体会好朋友之间的关心。

任务二:学写生字。

教学过程:

一、谈话导入新课

1.上节课我们上了什么?齐读课题

2.我们认识了生字词。老师来检查一下,看哪位读得棒。开火车开始。

3.上节课,我们一起认识了三位好朋友,它们是——青蛙、小燕子、小蜜蜂。

板贴画,它们非常友好,生活的非常快乐,因为它们常常在一起——(学生接说:唱歌、跳舞。)

4.师:可是,好景不长,当秋风刮起来,天气渐渐凉了的时候,三个好朋友都不约而同地开始烦恼起来了。小朋友,看插图,你们能不能猜一猜,三个好朋友聚在一起正在干什么?

————正在商量过冬的事。

5.同学们来看这个词语:商量——你理解它的意思吗?用自己话说说商量是什么意思?讨论,交换各自的意见。——一个人能商量吗?得两个或者两个以上的人才能商量、交换各自的意见。所以商字里面是口字,几个人之间说的话叫对话。

二、学习课文

1. (出示任务一)好了,现在请同学们读一读课文第3到第7小节,仔细读他们之间的对话,想想三个好朋友是怎样过冬的,要读出好朋友之间关心的语气。这就是本节课的主要任务。注意:双手捧书稍倾斜,看准字,读准音,边读边想,可以把有关的句子画一画,读完立马做好,用你的姿势告诉老师,你读完了。

2.许多同学读完就做好,小腰板直直的,你们的习惯真好!

(1)燕子

我们一起来说说,陈老师非常想知道小动物怎样度过冬天,谁来当小燕子,告诉我小燕子你是怎么度过冬天的?

———飞到南方去。———你从课文哪儿知道?你能把相关的句子读一读吗?

——小燕子你为什么要飞到南方去呢?再读这段话,试着用上因为……所以……说一说

——那你什么时候飞回来呢?——等明年春暖花开的时候,再飞回来。

——什么是春暖花开?谁来说说——看这幅图片,春天来了,天气暖和,各种各样的花儿开放了,真漂亮!——你还能说出带有“春”字的成语吗?——春光明媚春意盎然春色满园——像小燕子这样,秋天飞到南方过冬,春天再飞回来,这样的鸟儿叫候鸟,这种过冬方式叫迁徙。板贴词卡

还有很多动物也和小燕子的过冬方式一样呢出示图野鸭、布谷鸟、大雁

我们一起来当当小燕子来读一读小燕子的过冬方式,齐读

(2)青蛙

——接下来,小燕子又和青蛙哥哥商量过冬的事了,请小朋友们仔细读燕子和青蛙的对话,想想青蛙的怎么样过冬的?指名交流

----谁来当青蛙哥哥介绍下自己的过冬方式?戴头饰介绍

——小青蛙怎么过冬?吃得饱饱的,钻到泥土里,好好睡上一大觉。

①“吃得饱饱的”可以加上动作,摸摸肚皮,

②你打算睡到什么时候?(来年春天)就是明年的春天

③哦,还要睡上一大觉要睡整整一个冬天呀。我们平时一次睡8、9个小时,它可是要睡2000多个小时。读好“一大觉”

指名读,读好吃得饱饱的,一大觉

——谁知道这种过冬方式叫什么?冬眠

——你还知道还有哪些动物和青蛙的过冬方式一样呢?狗熊、蛇

④现在我们再来读好燕子和青蛙的对话,读出朋友之间的关心。

⑤怎么样读好燕子对青蛙哥哥的关心呢?老师教你一个方法,读好这里的两个问号。

⑥指名分角色读、戴头饰

(3)最后燕子又和谁商量过冬的事?——小蜜蜂

——老师当小燕子,谁来当小蜜蜂,谁来当旁白?我们共同合作表演小燕子蜜蜂是怎么商量的。——孩子们,你们听出来吗?小蜜蜂是怎样过冬的?指名介绍

——我有蜂巢护卫,早就采了很多花蜜,够吃上一个冬天了

出示蜂巢的图片

——你们觉得小蜜蜂是个什么样的小蜜蜂?勤劳哪些字眼能读出小蜜蜂的勤劳来?早就很多,把这些字重读。范读,

——再请一只小蜜蜂介绍介绍他的过冬方式。

——老师听出你是一只勤劳的小蜜蜂啦!让我想起了以前学过的一篇课文,也是一种小动物,夏天提前准备好充足的粮食,而另一种小昆虫就是唱歌,冬天又冷又饿,再也神气不起来了。是什么课文?《蚂蚁和蝈蝈》

像小蜜蜂、小蚂蚁这样,提前准备好充足的粮食,这种过冬方式就叫做——“备粮”像这样过冬的动物还有_______ 。我们还学过两个成语:有备无患,防患未然(请学生读) 8——是啊!这三个小动物真了不起!他们都有自己独特的过冬方式。哪位小朋友给大家总结一下三种小动物的过冬方式。

我知道了小燕子_______________________。

我知道了小青蛙________________________。

我知道了小蜜蜂______________________。

我还知道______________________________。

9——同学们这节课收获真大啊!看出孩子们都认真用心听课。现在我们在回顾一下课文内容,请各小组分角色朗读课文3~7自然段。听好要求:组长定好角色,分配好谁当小燕子谁当小蜜蜂、青蛙、旁白,谁当青蛙,注意要读出好朋友关心、为小伙伴过冬担心的语气,读完立马做好。

———同学评价

10——师引读:三个好朋友都为自己的冬天做好了打算,它们_______,约定________。

师:它们真是好朋友呀,还约好了明年再在这相见呢!愿同学们生活中也有这样的好朋友。11——来看本节课的第二个任务:学写生字:商量

——观察田字格里的生字“商”,可以组什么词。——商店、商人、商场——同学们,这是个阿拉伯商人。你观察这个商人口上有什么呀?胡子——这个胡子像商字里面的八字。阿拉伯商人最能说会道了,记住商字里面是八字胡和口字,可不要写错了。看老师在田字格布局。同学们抬起手和老师一起写。——点在竖中线,横最长。八字胡落笔落在横中线,底下是张小口。——同学们书空生字。

——看下一个字:量。我们采用分一分的办法。这个量字可以分成哪几个字?日一里。老师给

大家编首儿歌:每日一里路,健康又减肥。看看这个字在田字格怎么写?中间横长,上下窄。里面的竖在竖中线。抬起手和老师一起写。哪位小朋友给他组词?重量、音量、自不量力、尽量

——好了,现在请同学们在练习本上描红。

12、今天的任务都顺利完成了,同学们今天的表现都是棒棒的,让我们为自己点个赞字,夸夸自己!下课!