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公开课讲授时间:2012年3月25日公开课讲授地点:城内小学六(2)班教室公开课讲授范围:城内小学公开课讲授人:苏俊英《夜晚的实验》教学设计(小组合作学习导学案)学习目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、弄懂课文的思想内容。3、学习科学家用心观察,善于思考,不断实验,潜心研究,利用科学技术造福
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- 所属课文：12 夜晚的实验
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12 夜晚的实验名师教学设计2
未知
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关键词：12 夜晚的实验名师教学设计2
正文
公开课讲授时间:2012年3月25日
公开课讲授地点:城内小学六(2)班教室
公开课讲授范围:城内小学
公开课讲授人:苏俊英
《夜晚的实验》教学设计
(小组合作学习导学案)
学习目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、弄懂课文的思想内容。
3、学习科学家用心观察,善于思考,不断实验,潜心研究,利用科学技术造福人类的精神。
学习重点:理解课文内容,让学生从故事中受到启发。
学习难点:让学生从小养成热爱科学的精神。
导学过程:
一、自主尝试
1、看拼音,写字词
mìēn huì biān fú mēng
秘() ( ) ( ) ( )眼睛
xiáng ài chāo
飞( ) 障() ( )声波
(小组合作完成,师检测)
2、简单回顾课文
(1)、“夜晚的实验”主人公是谁?他是一个什么样的人?
(2)、为什么选择夜晚实验?
(3)、夜晚的实验内容是什么?
(4)、实验的结果如何？
（师点名生回答，作必要的补充）
二、深读理解（生带着问题读课文，小组合作交流完成，师适时点拨）
1、是什么驱使这位科学家要研究蝙蝠的？（要求学生从课本中找出原话回答）
2、他第一次实验室怎样做的？成功了吗？他为什么首先要蒙上蝙蝠的眼睛呢？
3、后来他又实验了几次？分别干扰了蝙蝠的什么？成功了吗？他又是什么样的感觉？（请用课本原话回答，实验成功后斯帕拉捷的感受。）
4小结：这篇文章的思想内容是什么？
三、细读升华
1、画出斯帕拉捷内心活动的句子，读一读，悟出了什么？
2、同学们了解了课文内容，那么这篇课文的写作思路是什么？（小组合作完成） （ ）
3、斯帕拉捷的实验共分为（ ）步，一是 ；二是
。 实验结果证实了，蝙蝠夜间飞行，捕捉食物靠的不是 觉，而是 觉。
四、巩固提升
斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠飞行的秘密？这对你有什么启发？（畅所欲言）
五、反馈评价（略）
板书设计：
夜 晚 的 实 验
斯帕拉捷——意大利科学家
产生好奇——反复试验——引起关注
（试验成功造福人类）
反 思：
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关于本教案的常见问题
Q：12 夜晚的实验名师教学设计2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。