21 我叫黑脸琵鹭ppt配套的教学设计方案

21 我叫黑脸琵鹭

【教学目标】

1.会写“左”“右”“寻”等8个生字,会读“唯”“捕”等9个生字,理解由生字组成的“搜寻、成员、充足”等词语,积累词汇。

2.

生热爱小动物保护小动物的情感。

3.

4.

【教学重点】X k B 1 . c o m

1.学会本课的生字新词。

2.

【教学难点】

1.有感情地朗读课文。

2.

【教学素材】

1.

。

3.

4.关于乐器“琵琶”的图片和资料。

【教学课时】2课时

【教学流程】课时

第一课时 课时目标

1.能正确、流利有感情地朗读课文。

2.生字。

3.初步了解课文大意。

教具准备

生字卡片、教学课件等。 教学过程

一．情景启发，看图揭题。

1.导入：小朋友们,你们好看看你认识吗？（课件出示1）,圆圆的， (喜欢)那么, （课件出示2）黑脸琵鹭图片。

2.揭题：你们认识这位新朋友吗？对,它就是我们今天的新朋友－－黑脸琵鹭。黑脸琵鹭既漂亮又可爱，真惹人喜欢呀！那我们今天一起学习

这篇课文吧

!

(板书课题:21.我叫黑脸琵鹭)(课件出示3)

⑴小朋友们跟着老师书空课题,注意“琵”和“鹭”的笔顺,理解这两个字的字义,“琵琶”是古代的一种乐器。(课件出示4)琵琶图片。“鹭鸶”是一种水鸟。顾名思义,引导理解课题的含义。

⑵请小朋友们齐读课题.

⑶让孩子们看图画,指名简单说说黑脸琵鹭的样子。

颜色等)

3.

4.

二.以读为主,读中识字。

1.

查自己的拼读是否准确。

2.

3.

①读一读生字。(课件出示5)

zuǒ yòu xún yuán xiāng mǐ qǔ chōng

左右寻员香米区充

②读一读生字组成的词语。(课件出示6)

左右成员香港充足唯独琵鹭捕食

蹚行摇晃搜寻不赖稀少温暖帮手

4.指读:指名分自然段读课文。

5.

行评价,教师引导学生主要从正面评价。

6.感情朗读:

喜爱之情。(引导学生有感情地朗读课文。)

7.分组合作学习:

⑴分组读一读课文。

者。

三.赏读自悟,引导表达。

1.

(课件出示7)

________,脸是________,嘴巴________,________,就像一把________,所以人们都叫我________。我的家族成员非常________,秋天我到________过冬。今年我打算去________过冬。

3.思考问题,用课文中的句子回答:

⑴黑脸琵鹭的名字是怎么来的呢?

⑵黑脸琵鹭的嘴巴是什么样的?

⑶黑脸琵鹭哪些地方让你感觉很可爱?

(提示:它们的外形和动作等方面都很可爱。)

4.说一说:

⑴看看课文有几个自然段?(四个自然段)

⑵每个自然段写的是什么?(①②段写我名字的由来;

巴;④段写我的生活。)

①学生分组讨论交流,指名反馈,看看谁说的内容最准确,语言最流畅,声音最洪亮。

③小结:介绍了它的外形特字里行间充满了对黑脸琵鹭

四.练写生字,总结所学。

(学生自愿站起来读(课件出示8)左右寻员香米区充

⑵请挑出你认为难的字再读几遍。

2.小朋友们都认识了这些生字,那就来写一写吧!

3.请小朋友们伸出小手空书笔顺。

4.教师范写讲解。师一边范写一边用浅显易懂的语言指导学生书写时应该注意的地方。仔细观察它们在田字格中的位置。

⑴学生仔细观察“寻、香、区”三个字在田字格中的位置和间架结构特点。并说说你的发现。

⑵教师边板书边讲解。

错的,因此我们要写好这两个字。

(课件出示9)

②“香”是也是上下结构,“禾”要写的扁一点, (课件出示10)

。(课件出示11)

5.

③展评作品。展示优秀的同学作品,加以表扬。

6.教师小结:通过这节课的学习,我们了解了黑脸琵鹭的名字的由来,以及它的外部形态和生活习性。知道了黑脸琵鹭是一种很惹人喜爱,很

受欢迎的一种鸟类。课后请同学们收集一些关于黑脸琵鹭的资料,让我们下节课一起来交流吧!

课堂作业新设计

1.我会说:用第一人称来介绍一下黑脸琵鹭。

2.我会画:画一张黑脸琵鹭的画。

3.我会写:写一写学完这篇课文的想法。

参考答案:

1.提示:复述课文内容即可。

2.略。

3.

课时目标

1.

2.

3.

教学过程

一.情境导入,交流资料。

1.导入:在大千世界众多的鸟类中,有一种鸟儿,长着一身洁白的羽毛,伸着长长的脖子,还有一张形如琵琶的黑色的大嘴,那就是黑脸琵鹭。看啊,在蓝蓝的天空中,它们成群结队,翩翩飞来了,时而展翅在高空中盘旋,时而拍翅降落在山地,时而扑扇着翅膀奔跑在大河边,时而傲然独立于水田……

(课件出示13)

察,说说黑脸琵鹭的样子。

2.关于黑脸琵鹭

3.

4.

(板书课题:)二.品读课文,引导探究。

1.(课件出示14)

音,起到强调的作用。要读出疑问的语气。

⑵让学生用“因为……所以……”的句式说句子。(课件出示15)①因为我的长相特殊,所以我的名字很奇怪。

③因为________,所以_________

②因为________,所以_________

2.黑脸琵鹭的长相到底是什么样的呢?(课件出示16)

我身上长满白色的羽毛,唯独脸是黑色的,最特别的是我的嘴巴,长长的,扁扁的,就像一把琵琶,所以人们叫我黑脸琵鹭。

⑴读一读:指名读,分组读。说说它们的名字为什么叫黑脸琵鹭?

(提示:用原文回答。)(板书:美丽)

(课件出示17)(板书:羽毛-白色;脸-黑色;嘴-长扁)

①简介琵琶:琵琶,木制,音箱呈半梨形,琵琶,已有两千多年的历史。“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。

3.

只有脸是黑色的,难怪被称作鸟中的“国宝熊猫”。真招人喜爱呀!但最最让人感到奇怪的还是它的大嘴巴呢!(课件出示18)(板书:捕食)长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一

边在水中蹚行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。哈哈,逮到一条小鱼,我的“小汤匙”不赖吧!

⑴小声读一读,边读边想。感受黑脸琵鹭的可爱之处。并自然而然地把自己的感受用声音表达出来。

⑵轻声读一读,画一画描写黑脸琵鹭捕食时动作的词语。(板书:可爱) 3.自由读一读,做一做那些有趣的姿态和动作。

(课件出示19)插进半张蹚行摇晃搜寻

⑵师生共同评一评,哪只小琵鹭最可爱。

4.

5.

(课件出示20)

我今年到哪里去过冬?

⑷教师小结,出示有关资料。(课件出示21)

黑脸琵鹭分布区域极为狭窄,种群数量也极为稀少,是全球濒危珍稀鸟类,现为中国二级保护动物。1965年在朝鲜发现36只,1980年仅

有30只,2010年,数量达到历史最高的2346只,但2011年却仅记录到1848只……

三.升华情感,延伸总结。

1.这么美丽的鸟儿,为什么越来越少了呢?(课件出示22)

杀鸟类。

成的土壤、水质环境的污染和食物的短缺)

的原因。

2.

(课件出示23)

3.

么?

⑴每组选代表说一说自己的问题。

⑵师归纳出最主要的问题加以交流。

⑶再读课文,你还有什么问题要问老师?

爱护鸟类,人人有责。试一试你能不能设计几条爱护鸟类的标语。(课件出示24)

劝君莫打三春鸟,子在巢中盼母归!

护鸟光荣,打鸟可耻。

5.升华情感。课件出示黑脸琵鹭图片，（课件播放25）音乐《渔舟唱晚》，在音乐声中朗读课文，再次感受黑脸琵鹭的美丽与可爱。

6.我们的生活中到处是鸟语花香、蓝的天空吧！

课堂作业新设计

1.

2. 3

2.我。我全身的毛雪白雪白的，就像一个雪白的大绒球。我的眼睛就像镶嵌在白色绒球里的两颗红宝石，闪闪发亮。 我长长的耳朵十分灵敏，

只要四周一有什么动静，我就会把耳朵竖起来，随着响声的移动，我的

耳朵也会转动。最有趣的就是我的嘴,我的嘴是三瓣形的。我的腿也与众不同:前腿短,后腿长。走路总是一蹦一跳的。最爱吃萝卜和青菜了。听了我的介绍,你应该更加喜欢我了吧!

3.提示:可以收集关于保护鸟儿的文字、图片等资料。

板书设计:

21.我叫黑脸琵鹭

羽毛:白色

脸:黑色美丽

嘴:长扁

捕食可爱

【教学反思】

1..文中一共有四个自然段,课文语言浅显易懂,通过介绍黑脸琵鹭名字的由来,美丽可爱的外形,增强保护珍稀

我从文章的内容入手,以读为主,让学生在读中识字, 3.低年级的语文课堂教学应该灵活多样,让学生更自由、更主动,更有兴趣、更有创造性地参与到课堂教学中去,真正成为学习主人。要注重启发学生的思维,开拓学生的视野,尽量拓展课外知识,增长学生的见

识,全面提升学生的语文综合素养,提高听说读写的能力。

同课异构

创新教案

21.《我叫黑脸琵鹭》教学设计

(第二课时)

【教学设想】

《我叫黑脸琵鹭》

根据为了体现创新教育的思想理念,本节课主要是通过情景再创的形式,让孩子们置身其中,通过歌曲,视频等直观,充分调动孩子们学习的热情,

一.创设情境,走进文本。

组搜集关于黑脸琵鹭的资料,不知道大家准备的怎么样了?今天我们继续学习课文《我叫黑脸琵鹭》(板书课题:21.我叫黑脸琵鹭)(课件出示)

(学生空书课题,提醒注意“琵鹭”两个字的读音和笔顺。)

2.播放音乐《快乐的节日》,渲染气氛。

3.这节课我们要召开关于“我爱黑脸琵鹭”的主题班会。老师来当老师。下面,“我爱黑脸琵鹭”主题班会马上开始。请小朋友们跟着老师进入主题班会现场吧!

二.研读文本,领悟内容。

1.黑脸琵鹭名字的由来:

(课件出示)

长相说起。

(课件出示)

⑶我身上长满白色的羽毛,唯独脸是黑色的,最特别的是我的嘴巴,长长的,扁扁的,就像一把琵琶,所以人们叫我黑脸琵鹭。

①说说它们的名字为什么叫黑脸琵鹭?(用原文回答。)

②我为什么叫黑脸琵鹭?从哪几个词语可以看出来?

⑶黑脸琵鹭的嘴巴和琵琶有什么相似之处呢?(课件出示)

①琵琶:是拨弦类弦鸣乐器。木制,音箱呈半梨形,琵琶已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰,发出悦耳碰击声”。

②黑脸琵鹭的嘴巴:长长的,扁扁的。

⑷因为黑脸琵鹭的脸是黑色的,

有这样奇怪的名字。

(课件出示)黑脸琵鹭大嘴巴的特写镜头。

2.(课件出示)

捕食的好帮手。你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。哈哈,逮到一条小鱼,我的“小汤匙”不赖吧!

⑴先请同学们跟小老师读一读,边读边想感受黑脸琵鹭的可爱之处。

⑵从这段话中你知道了什么?为什么说长嘴巴是我捕食的好帮手?

⑶轻声读一读,画一画描写黑脸琵鹭捕食时动作的词语。

①(课件出示)词语:插进半张蹚行摇晃搜寻

②自由读一读,做一做这些有趣的姿态和动作。

⑶分角色演一演,做一做动作,看看谁是最可爱的小琵鹭。谁来演黑脸琵鹭?谁来当小鱼?

①同桌合作。(一人当黑脸琵鹭,一人当小鱼。)

②男女生合作。(男生:黑脸琵鹭;女生:小鱼。)

④师生共同评一评,哪只小琵鹭最可爱。

这又是为什么呢?

3.(课件出示)

种群数量也极为稀少,是全球濒危珍稀1965年在朝鲜发现36只,1980年仅有年,数量达到历史最高的2346只,但2011年却仅记录到

⑵黑脸琵鹭的数量为什么这么稀少呢?一方面是黑脸琵鹭的生存环境遭到了人类的破坏;另一个原因就是人类的乱捕乱杀。还有人类的大量砍伐森林、改造湿地、滩涂围田和滥用农药造成的土壤、水质环境的污

染和食物的短缺等,这都是造成黑脸琵鹭越来越少的原因。

4.还有哪些小动物和黑脸琵鹭一样越来越稀少呢?

(课件出示)部分濒临灭亡的动物。

·老师:同学们是不是觉得小动物们很可爱呀。可是,现在有越来越多的动物都快消失了,有的成为了餐桌上的美味佳肴,

说了些什么。

⑴有请憨厚可掬的大熊猫上台!……

⑵有请可爱的藏羚羊上台!……

⑶有请优雅的丹顶鹤上台!……

(课件播放)餐桌上的野味三.拓展延伸,升华主题。

4.

·老师:现在有请第四组同学来给大家讲一讲这方面的内容。我们该怎样来保护动物呢?请大家踊跃发言。

⑴保护动物,尊重生命,其实就是保护我们赖以生存的地球,保护我们

美好的生活。其实各个国家早就规定禁止捕杀动物,每年的10月4日还是动物保护日,建立了各种自然保护区。

⑵我倡议:我们小学生一定要做到:不破坏环境,自觉维护生态平衡,给动物们一个自由的生活空间;不欺负、不虐待身边的小动物,给予它

蛇等野味;看到他人对动物的不友好行为,及时制止……

四.总结问题,提出希望。

1.分组讨论:

2.自由读课文,讨论、交流。

3.汇报学习本课的收获。(指名答)

学生A

学生B

学生C……

4.可是,当今社会上还有一些不所以我们应该加入到保护鸟类的行动当中去,不还要阻止那些捕杀鸟类的人们。只有这样世界

5.(课件播放.)伴奏音乐:《让世界更美好》在优美的乐曲声中结束本课的教学内容。

·老师:今天的主题班会到此结束。谢谢同学们的精彩表现。通过本文的学习,我们对黑脸琵鹭已经有了一些了解,其实,我们人类对黑脸琵

鹭还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索。请同学们继续搜集课外资料,你还知道黑脸琵鹭的哪些故事?根据收集的资料,出一期介绍黑脸琵鹭的手抄报。

精彩片段

师:小朋友们,你们喜欢小鸟吗?

生:喜欢!

生:因为小鸟会唱歌。

生:因为小鸟的羽毛很漂亮。

生:因为小鸟是我们的好朋友。

……

师:鸟儿很可爱(),请大家看一下上面的

师:这个是什么鸟儿?小朋友们认识吗?

生:不认识。(认识)

师:有的小朋友说对了,它的名字叫黑脸琵鹭。请小朋友们仔细观察一下它的颜色。下面老师请小朋友们来说一说。

师:它的羽毛是什么颜色的?

生:白色。

师:它的脸是什么颜色的?

生:黑色。

以人们都形象的叫它“鸟中的大熊猫”

琵鹭》。(板书课题)

备课资料

1. 黑脸琵鹭:(学名:),又名小琵鹭、黑面

(已知六种琵鹭当中唯黑面琵,属全球濒危物种类别之一。于故当黑面琵鹭在每年 10 2 月渡冬时,东南亚观鸟者会到处观测关注其过冬状况并统

计数A。黑面琵鹭现时只活跃于东亚及东南亚地区。仅见于亚洲东部,

其特征是全身羽毛大体上为白色,有黑嘴和黑色腿、脚,前额、眼线、

眼周至嘴基的裸皮黑色，形成鲜明的“黑脸”。黑脸琵鹭是中国国家二级保护动物。

2.琵琶：（英文名"Lute")，被称为“弹拨乐器

之王”、“弹拨乐器首座”， 拨弦类弦鸣乐器。

木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝

线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板

上设用以确定音位的“相”和“品”。演奏时竖

“二玉相碰，发出悦耳碰击声”的乐器。。“巴”指这种乐器总是附着在演奏者身朝鲜琵琶和越南琵琶。中国近代汉族民族音乐（平湖派）琵琶两大流派。平

3.是香港最重要的自然保护

区，1995年被列为拉姆萨尔国际重要湿地，在

此保护区内，飞禽走兽可自由活动，其中大部

分品种都是极为罕见的。曾记录的鸟类品种超

过300种。还有大量不同品种的昆虫及蝴蝶。保护区1984年建立，面积为380公顷，其中红树林面积达300公顷。主要保护对象为红树林资源、珍稀动植物资源。米埔自然保护区及邻近的湿地素以雀鸟天堂而闻名，在米埔可找到香港72%的雀鸟品种，也可找到多种全球濒危的雀鸟。米埔沼泽及后海湾内湾的湿地位处香港的西北端，天堂。近年来许多黑脸琵鹭来到这里越冬。

4.《渔舟唱晚》20世纪30《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，

爱。

练习：

1. yáo huàng bǔ shí xī sh

ǎ

o wē

n nu

ǎn

wéi dú chōng zú zuǒ yòu chéng yuán

2. 给多音字组词。

á

长ǎ3. 黑—— 稀少——4. 左（右（5. 按课文内容填空。

⑴我身上长满________唯独脸是________的，最特别的的我的嘴巴，________的，就像一把________，所以人们叫我________的好帮手。你瞧，我把嘴________水中，半张________，一边左右________脑袋，________目标。哈

6. 用关联词语写句子。

⑴ 一边……一边……

。

⑵因为……所以……

。

参考答案

1.摇晃捕食稀少唯独充足左右成员

2.长短长大好人好学行走转行

3.白右短圆繁多不足寒冷

4.左面右面寻找指导成员姓吴香甜杏子

5.⑴白色黑色长长扁扁琵琶黑脸

⑵捕食插进蹚行摇晃搜寻

6.⑴妈妈一边洗衣服,一边唱歌。

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