年、月、日优质课一等奖

年、月、日

教学目标:

1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、平年、闰年。

2、知道每年有12个月和每月有多少天,帮助学生建立较长时间的观念。

3、在经历探索年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

4、培养学生初步的合作意识,以及探究与收信处理信息的能力。

教学重点:认识时间单位年、月、日,学会看年历。

教学难点:掌握年、月、日之间的关系,知道大、小月份。

教学准备:多媒体课件一套,年历若干。

教学过程:

一、创设情境,揭示课题

1、今天上课前,老师先给同学猜个谜语:有个宝贝真稀奇,身穿三百多件衣。每天都要脱一件,等到年底剩张皮。(打一物)

师:看来,x有的同学已经猜出来了是日历。现在老师这里有一张2003年4月14日的日历,上面还有数学小知识告诉我们:地球绕太阳一圈是一年,月亮绕地球一圈是一月,地球自转一圈是一天。

2、同学们,你们知道吗?在我们的生活中出现过一些令中国人感到骄傲自豪的事,下面让我们再次感受那激动人心的一幕,好吗!(好)请看大屏幕:课件出示师:记住了吗?1949年10月1日新中国成立了;2001年7月13日是中国人应该永远记住的日子。因为这一天北京获得2008年奥运会的主办权。每年的3月12日是我们的植树节,每年的6月1日是国际儿童节。

师:像刚才这样,我们在说明一件事情的时候,往往要告诉人们是哪一年(板书:年)哪一月(板书:月)哪一日(板书:日)。年、月、日同时、分、秒一样,也是时间单位。这节课我们就来研究新的时间单位——年、月、日。(齐读)

二、观察年历,探究新知

1、认识年历。

师:关于年、月、日的知识,同学们可能已经知道了一些,那么年月日的来历你知

道吗?(不知道)想知道吗?(想)请看大屏幕。课件出示2000年日历。

下面请同学们认真观察年历,看你们能发现什么?把你观察到的填在表格里。

结合学生的回答教师板书:一年有12个月

31天:一、三、五、七、八、十、十二月30天:四、六、九、十一月二月28天二月29天

你能说出一年的天数吗?你是怎么知道的?{大家都知道了一年有12个月和每个月的天数,那你们能算出一年有多少天吗?那就快速拿出练习本计算一下吧!(生计算)

有的同学动作很快,肯定是找到了好的计算方法?(学生展示计算方法)}板书:一年有365天或366天

请你在这张年历上找一找,这年的儿童节是星期几?这年的教师节和国庆节各是星期几?你的生日是几月几日?你父母的生日是几月几日?用彩笔把这些日子圈出来。

2、教学大月、小月。

师:好了,这么短的时间我就知道了我们班的学生果然是即聪明又会学,很快就在年历卡上发现了这么多秘密,你们知道吗?习惯上,我们把有31天的月份叫做大月(板书:大月)。师:把有30天的月份叫小月?(板书:小月)师:大家快速数一数,一年中有几个大月?几个小月?

师:怎样才能很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?谁有好办法?(左拳记忆法)

伸出你的左拳头,凸起的地方表示大月,凹下的地方表示小月,二月除外。七个大月心中装,七前单数,七后双。(课件展示)

看来左拳记忆法的确是个好办法,你们还有其它的方法吗?(儿歌记忆法)课件展示:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四、六、九、冬三十天。教师说明:这里的“腊”是指十二月。

师:下面给你一分钟时间,用自己喜欢的方法记忆各月的天数。(生一分钟记忆)游戏:同学们记住了大小月了吗?敢不敢接受我的检查?

我们一起做游戏吧!老师随便报一个月份,要是大月男同学起立,要是小月女生起

立。

教师随便报几个月。教师最后报“二月”,

提问:刚才老师报到二月时你们为什么都不动了?(因为二月是个特殊月)

是呀!二月是个特殊月,有的年只有28天,有的年29天。这是为什么呢?请同学们下去以后看书、上网、询问家长。看谁能解开这个谜团。实在找不到原因的,等老师下节课告诉你。

三、练习发展,巩固新知

1、观察2004年的日历,下面的日期分别是星期几?

2004年7月1日(星期四)

2004年国庆节(星期五)

2004年儿童节(星期二)

2004年妇女节(星期一)

2004年教师节(星期五)

2、观察1980-2009年2月份天数表,说一说分别是几天?

3、抢答:

(1)一年有()个月,其中1月、3月、5月、7月、()月、()月、()月都是大月。

(2)3年=()个月。

(3)今年3月1日的前一天是()月()日。

(4)2008年全年有()天。

4、思考题

(1)小明到外婆家住了两个月,正好是62天,你知道是哪两个月吗?(7月和8月)

(2)小强12岁的时候,只过了3个生日,猜一猜他是哪一天出生的?(2月29日)下面就继续开动脑筋,请看大屏幕。课件展示练习题。

5、动手操作

请你将不完整的2006年的5月制作完整

四、全课总结,评价提高

通过这节课的学习,你已经知道了哪些关于年、月、日的知识?有什么收获?

如果你还想更进一步研究有关年月日的知识,你们还可以到网上去查找这方面的资料。

板书设计:

年、月、日

一年有12个月

大月有31天(1、3、5、7、8、10、12)月

小月有30天(4、6、9、11)月

2月是特殊月(28天或29天)

教学目标:知识与技能:1.认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、特殊月,平年,闰年等方面的知识。2.学会看年历卡,初步学会判断平年、闰年,会表示日期。过程与方法:经历同伴交流、观察探究的学习过程,培养学生观察、比较和概括能力,促进学生数学思维的发展。情感与态度:培养协作精神,以及懂得珍惜时间的好品质。教学重难点:闰年的判断,日期的表示方法