识字6 骏马 秋风 塞北教案设计

一、背诵诗歌,引出课题

1. 小朋友,还记得《家》这首诗歌吗?我们一起响亮地背一背吧!

2. 祖国就是我们的“家”,(出示中国地图)我们的“家”又大又美!

3. 今天老师和小朋友们跟着《识字6》到祖国的东西南北走一走,看一看,一起领略祖国不同地区的美丽风光。

二、初读感知

1.请小朋友们打开书,自由地读一读。(把字音读准确,把词语读连贯)

2.这些词串,你们会读了吗?指名分行读词语,相机纠错。

3.有哪些字音需要提醒大家注意的呢?你真像个小老师。请你领着大家读一读。

4. 去掉拼音你们还认识它们吗?

5.小朋友们都把字音读准了,我们一起读。边读边想:这课介绍了哪些地方?

6.今天我们要去哪些地方旅游吗?点击课件用红色显示要去的四个地方。

7.你知道他们都在哪儿吗?出示地图上找到它们的位置。

这就是我们中国的地图,像一只昂首挺胸的雄鸡。这是塞北,弯弯曲曲的长城以北的一大块地方。

这是江南,在长江中下游以南的地方,那里风景秀丽。

在祖国的东南边,是茫茫的大海,那儿有许多大大小小的岛屿,我们称之为海岛。我们祖国有两个著名的岛屿,一个是海南岛,一个是宝岛台湾。那里天高海蓝。

我国的地势,从东到西,越来越高,祖国的西部是高原。那里经常冰天雪地。

8.小朋友们对这些地方更熟悉了,我们再把这四个地方读一读。

9.你觉得哪儿最吸引你,你最想去走走看看?就把那儿的词串好好读一读。

三、精读课文

1.小朋友们,读好了词串,我们可以出发了。

现在,我们一起先去塞北看一看

*骏马秋风塞北

(1)这就是迷人的塞北风光。在一望无边的草原上,谁是主角?

这就是骏马。什么样的马称为是骏马呢?谁能把这个词(骏马)读好?评价:好强壮的骏马!一匹神气的骏马!这马跑得真快!谁来读一读这个词?(出示奔驰的骏马)评价:真潇洒!真是一匹好马!

骏马喜欢在塞北草原上奔驰,不仅因为草原的辽阔,而且还因为有凉爽的秋风迎面吹来!那种感觉真是痛快!

(2)这道填空题,谁想来试试?

出示:一群奔驰的(),迎着()飞奔在塞北一望无际的()上。指名说。评价:你读出了痛快的感觉!真爽快呀!你就像那塞北的骏马!

辽阔的草原也被写进了古诗词里,还记得《敕勒歌》吗?一起背一背。

(3)师小结:秋风吹过茫茫的塞北大草原,一群群骏马迎着秋风飞奔在茫茫无边的大草原上,你能把塞北的风光读出来吗?指名读!评价:好壮观的塞北风光!好迷人的塞北呀!好多男生都喜欢塞北,你们一块儿读读吧!

*杏花春雨江南

(1)现在,我们又来到了江南,喜欢江南吗?为什么?(看图)自由说。(粉红粉红的杏花开了,像我们的笑脸!绵绵的春雨滴落在人们身上,真舒服!江南到处是小桥、流水。江南的河流清澈见底!

(2)瞧,唐代大诗人白居易也来到了江南,写下了一首赞美江南的古诗词吗?《忆江南》我们一起来吟诵。

(3)你还能想到哪首诗也跟江南有关?《江南》指名背。是呀,江南不仅春天美,秋天也很美呢!你看,菱角和藕都大丰收了,荷花凋谢了,莲蓬露出了小脑袋,一只只渔船满载着鱼儿,欢快地回来了。你能读出江南的美好吗?

(4)细细的春雨飘洒着,粉红的杏花更加鲜艳,装扮着江南美丽的春天。你能用你的朗读来表达对江南的喜爱吗?指名读:好有诗意的江南美景!你的朗读让人仿佛走进了江南水乡了!女生一起美美地读一读。评价:真是风景如画呀!

*椰树骄阳海岛

(1)春天的脚步匆匆而去,我们一起去骄阳似火的海岛看看吧!指名读:骄阳。什么是骄阳呢?对呀!太阳光很强烈。太阳像火一样燃烧!这就叫——骄阳似火还有一些词语也表示这个意思,来认识一下。齐读。

(2)虽然海岛上很炎热,可是这儿却有一种树长得异常繁茂,是什么?——出示:椰树。椰树长得怎样?椰子树长得很高大,郁郁葱葱,如果能采一个椰果,剖开来,还会流出乳白的椰子汁,甜甜的,味道好极了!谁来读好这个词语?

(3)迷人的海岛吸引了许多游人,谁来读一读,用你动听的声音把我们带到那美丽的椰树王国!

(4)喜欢海岛的同学起立一起来读读这行词语。

*牦牛冰雪高原

(1)小朋友,祖国的南部骄阳似火,而西部却飞雪飘飘。出示图画

(2)来到高原,什么感受?

相机出示:冰雪(是呀,高原上冰雪覆盖,好冷呀!)

(3)高原上还有什么吸引了你?

出示:牦牛你们了解牦牛吗?(看图)看看它身上的毛有什么特点?(牦牛全身都是宝,它的毛长长的,黑黑的,可以做绳子,做帐篷,它的奶可以制成酥油,它还是人们耕地运输的好帮手,被称为“高原之舟”。在冰冷的高原上,它一点都不怕冷,我们一起夸夸它。(4)我们一起读读这行词,好吗?

2.师小结:刚才,咱们来到祖国各地,迎着瑟瑟秋风,来到辽阔的塞北草原——;沐浴蒙蒙春雨,漫步在美丽的江南——;又去了炎炎夏日下的海岛领略风情——;最后还登上了冰雪覆盖的高原——。

四、总结课文

1.其实无论是塞北,江南,还是海岛,高原,它们都有一个共同的家,叫——中国。让我们再读词串,边读边想象画面,将祖国的美景记在心中。(齐读)

2.词串的第二,第四行最后一个字的韵母都是“an”,所以我们读起来琅琅上口,真像一首小诗啊!来,看着画面,背背词串,把祖国装在我们的心中!

五、学习生字

1、小朋友把词串读得真美!相信你的字一定写得更美!出示:塞骄岛

今天我们要学写这三个生字。读一读。

“塞”:先写宝盖头,再写两横两竖,接着写长横,撇和捺一定要展开一点。小手——竖起来,小眼睛——看老师,我们一起来书空!宝盖头,两横两竖,接着写长横,撇捺要舒展,下面躲着“土”。

“骄”:怎么记住这个字?(小桥去木换成马),书写时要提醒大家注意什么呢?(左边马背窄窄,马脚内收,横画变提。这就是今天我们要学的新偏旁——马字旁。和老师书空。“岛”:你是怎么记住这个字的?这个字是山字旁。鸟字里面藏个山,表示水中凸起的像小山一样的陆地,让鸟来休息。小扁山,藏一半,露一半。

2、拿出习字册把这三个字描一个写一个!注意写字姿势!头正,身直,臂开,足安!