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解决问题优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：解决问题优秀教学实录

正文

问题解决

达川区实验小学魏萍

一.教学目标:

1. 知识与技能:培养学生综合运用知识来解决问题,巩固所学新知。

2. 过程与方法:鼓励学生用多样化的策略解决问题,发展学生的思维能力和创新意识。

3. 情感态度和价值观:通过现实生活中的一些数学问题,让学生体会所学知识与现实生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。

二. 教学重点难点:

计算方法多样化和解决问题策略的多样性。

三.教学准备:课件。

四.课时安排:1课时

五.教学过程:

情景导入:

出示幻灯片第2张

同学们,为了庆祝“五一”国际劳动节,也为了丰富咱们的校园文化生活,校长决定举办庆“五一”绘画比赛。咱们三年级有12盒水彩笔,要平均分给3个班,每班分得水彩笔多少支呢?

从图上可以看出一盒水彩笔有多少支呢?

24支。

该怎样分水彩笔呢?谁能说一说。让同学们举手说一说。

先算一共有多少支,再算平均每班分多少支。

导入新课:

出示幻灯片第3张:

让同学们举手说一说怎样解答。

共有12盒,1盒24支,所以总的支数就是12×24=288支。

再把288支水彩笔平均分给3个班,也就是288÷3=96支。

有没有同学可以把这两个算式列成一个综合算式呢?请举手。

列成综合算式是:12×24÷3=288÷3=96支

最后写上这道题的答。

你还会用其它方法来解这道题吗?请举手说一说。

出示幻灯片第5张:

可以先算每班分多少盒,再算每班分多少支。

出示幻灯片第6张:

共有12盒,平均分给3个班,每班分的盒数就是12÷3=4盒

每盒有24支,4盒的支数就是4×24=96支

表扬爱动脑的同学们。

出示幻灯片第7张:

谁能列一下这两个算式的综合算式呢?请举手。

列成综合算式是12÷3×24=4×24=96支

最后写上这道题的答。

出示幻灯片第8张:

请同学们举手读这道题并找出题中的信息。

该怎样解答这道题呢,再请同学们举手说一说。

依次出示幻灯片第9张和第10张:

先算每辆车一次运多少吨,再算一次运200吨需要多少辆车。

4辆车一次运32吨,一辆车一次运32÷4=8吨

一辆车运8吨,共有200吨货物,需要这样的车200÷8=25辆

怎样列综合算式呢?

列成综合算式是200÷(32÷4)=200÷8=25辆

答:需要派25辆这样的车。

出示幻灯片第11张至第15张:

让同学们思考这道题,分小组讨论怎样设计编队方案。然后派代表说一说。

首先组成两个人数相同的鲜花队,每个鲜花队的人数是144÷2=72(人)

然后固定鲜花队的人数72不变,开始排列队型。

如果每队排成8行,每行是72÷8=9人,这时的方案是排成8行,每行9人。如果每队排成6行,每行是72÷6=12人,这时的方案是排成6行,每行12人。

如果每队排成4行,每行是72÷4=18人,这时的方案是排成4行,每行18人。如果每队排成3行,每行是72÷3=24人,这时的方案是排成3行,每行24人。如果每队排成2行,每行是72÷2=36人,这时的方案是排成2行,每行36人。出示幻灯片第16至19张:

让同学们根据条件提出不同的问题并解决。

小结:

这节课你学到了什么?

用不同的方法解决相同的问题。

资料摘要

解决问题优秀教学实录