做负责任的人优质课一等奖

《做负责任的人》教学设计

[教学目的] 知识目标:懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好:了解不计个人得失、无私奉献者事迹。

能力目标:能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。

情感态度与价值观目标:有足够的勇气为白己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是白愿选择而应该承担的责任:崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。。

(重点难点] 衡量承担责任的代价与回报。教学时间: 1课时教学过程

一、导入新课

歌曲导入:播放歌曲《为了谁》。

欣赏完这首歌曲，你知道这首歌是歌颂什么人的吗? 这首歌是歌颂那些可爱的军人的，他们为了人民群众的人身、财产安全而奋不顾身。

怎样看待付出与回报呢? 今天我们学习第6课的第2节《做负责任的人》。

新课讲授

二、新课讲授

(一)不言代价与回报1、承担责任的代价与回报

活动1:“班委改选”学生分角

色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。由学生白由发表意见。

(1)我选择的责任是什么? (答:参加竞选，是为同学们服务) (2)如果承担这个责任，我可能付出什么? (答:可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，

也有可能会因失败而受到责备等。) (3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助? (答:如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得白尊和白信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。

(4)有没有哪种选择不需要付出代价? (略) 教师总结:我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，白己也可能获得回报，如赢得白尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自已带来负担，也有可能公因失败而受到责备等。然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

(注意:给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出，这并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。)

问题:

1.承担意味着什么? 因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好一受到责备，甚至受到处罚。

2.承担责任活的那些回报? 既包括物质方面，又包括精神方面，对于我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的白我感觉、获得新知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

(-)我承担我无悔

1.主动承担那些不可推卸的责任

活动4:“小青的烦恼”呈现情境和问题，

引发学生思考鼓励学生发表意和方流自己直生的相法

思考:为什么说奉献精神是社会责任感的集中表现? 社会责任感的集中表现一不

言代价与回报的奉献精神(如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、从飞等等人物。)正是因为有那些不计回报与代价履行社会责任的人们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。

4.阅读:甘祖昌的事迹

思考:人生怎样才能无愧于时代，书写壮丽的诗篇? “天地生人，有一人应有一人之业:人生在世，生一日当个一日之勤。”无论何时何地，我们都应该努力提升白身素质，增强履行责任的能力，勇于担当贵任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧手时代的北丽篇章。

(三)拓展延伸

找一找，在我们周围，有着许许多名开手个献人..解放车战上、魏青刚、从... 的关系，我相信我们每一个同学都可以做最好的自己，其实优秀有时离我们并不遥远，只要我们做好份内事，尽到责任心，我们都可以很优秀，我们的班级会更优秀，我们的生活会更和谐，我们的人生会更精彩!

四、布置作业

1.与父母、老师沟通，听听他们对自己履行责任的看法。

2.以小组为单位，以“勇但社会责任”为题，组织一次班级的演讲比赛。

板书设计: 不言代价与回报

(一)什么代价什么回报

1.承担责任的代价与回报

2.作出最合理的选择，担当应负的责任

3.承担责任的意义