去括号优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

七年级数学执笔人：唐仁贵学校：赫章县六曲河镇初级中学一、课题3.4 整式的加减（第二课时）二、知识与技能1.在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号；2.总结去括号法则，并能利用法则解决简单的问题；3.培养学生的创新能力，培养学生的类比思想，增强学生学习数学的兴趣. 三、学习重点和难点重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：去括号

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2019-05-01 10:33:00

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学校：赫章县六曲河镇初级中学

去括号优秀公开课教案

未知

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关键词：去括号优秀公开课教案

正文

七年级数学

执笔人：

唐仁贵

学校：赫章县六曲河镇初级中学

一、课题

3.4 整式的加减（第二课时）

二、知识与技能

1.在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号；

2.总结去括号法则，并能利用法则解决简单的问题；

3.培养学生的创新能力，培养学生的类比思想，增强学生学习数学的兴趣. 三、学习重点和难点

重点：1.熟练掌握去括号法则，正确去括号；

2.能利用去括号法则解决简单的实际问题. 难点：当括号前面是“—”时的去括号问题.

预习案

一、温故知新

1．

合并同类项：同类项的定义，如何合并

（1）7a-3a （2）-4x2+2x2 （3）5ab2+13ab2 （4）-9x2y3+9x2y3

探究案

二、导学释疑

探究活动1：还记得用火柴棒搭正方形有几种搭法吗？

（1）我们可以看成第一个正方形是用四根，每增加一个正方形增加3根，那么搭x个正方形就需要根.

（2）把搭第一个正方形的方法看作是先搭1根再增加3根，那么搭x个正方形就需要

根

（3）把每一个正方形看成是用4根搭成，然后再减去多算的根数，就会得到．

【问题1】上面三个代数式相等吗？

4+3（x-1）= 4x-(x-1)=

我们知道，化简带有括号的整式，首先应先去括号．比较上面二式，你能发现去括号时符号变化的规律吗？

【归纳】去括号的法则：

法则1：

括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原括号里各项的符号都；

法则2：括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉后，原括号里各项的符号都 . 【问题2】当括号前有数字因数时，我们去括号应如何处理？例如4+3（x-1）1.先去括号，再合并同类项：

（1）8a+2b+（5a-b）；（2）（5a-3b）-3（a2-2b）；

（3）（2x2－0.5＋3x）－4（x－x2＋0.5）（4）3（2mn-m）-3mn.

2．下面去括号错误的是（）．

A．a2-（a-b+c）=a2-a+b-c B．5+a-2（3a-5）=5+a-6a+5 C．3a-（3a2 - 2a）=3a-a2+a D．a-[（a2-（-b））=a-a2-b 132333三、走进中考

1．下列各式化简正确的是（）。

A．a-（2a-b+c）=-a-b+c B．（a+b）-（-b+c）=a+2b+c C．3a-[5b-（2c-a）]=2a-5b+2c D．a-（b+c）-d=a-b+c-d 2.化简a+b-(a-b)的最后结果是 .

五、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获? 去括号

看符号

是正号

不变号

是负号

全变号

六、作业布置

课本P95习题3.6第1题.

教学反思：这次课时间把握上欠缺

关于本教案的常见问题

Q：去括号优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去括号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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