2．篮球优秀公开课教案

教学基本信息

课题

作者及工作单位

九寨沟县中学 蒋清舟

☆指导思想与理论依据

本着以健康第一的宗旨；以学生发展为根本；培养学生终生体育为目标，体现学生主体地位与个性，塑造完善的人格。确保每个学生都受益。充分利用学生已有的知识、经验和喜欢篮球运动的、天性爱玩的特点，采用“自由活动”、游戏和比赛的形式组织教学，让学生在玩乐中学习，在学习中玩乐来激发学习兴趣与欲望树立信心，积极主动的参与学习，。展示个性与才华，都有不同层次收获促进学生的全面发展。

篮球—原地单手肩上投篮

教材分析

1课标要求通过本课内容学生能正确掌握与理解原地单手肩上投篮动作及概念；能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作，形成动作定型，同时发展学生灵敏、速度、协调性、反应、力量等素质；培养学生不怕吃苦、累的自主锻炼能力和团结合作意识并逐步良好地投篮意识与习惯。

2本节内容主要知识：学生对原地单手肩上投篮的概念理解、技术动作、练习方法的掌握及篮球意识、素质等培养；本节内容在整个篮球教学中地位非常重要，他是学习其他投篮技术的基础，也是关系着学生今后篮球技战术学***地高低、信心和积极性。对培养学生心理素质和自信心至关重要；

3投篮是学生最喜爱的技术动作；是篮球运动的核心和最终目的；是学习其他投篮动作的基础；有着很好地锻炼效果，又能体验学习与成功的快乐而产生浓厚的兴趣；改变学生思想观念，影响学生其他方面良好的发展，促进学生其他学科的学习！全面提高学生素质有很大帮助！

学情分析

1小学体育课篮球学习层次不齐，学生动作不规范，大部分学生上篮球课就是自己拿篮球——玩投篮，投进就好没有技术动作要求，更谈不上正确和投篮概念的理解。所以整体水平差、篮球知识缺乏，主要学习来源于媒体——看篮球比赛、效仿学习明星动作等。

2充分利用学生固有的知识与认知习惯加以改造解学习中的困难，从最基础的知识、基础的技术一点一点的来学习。逐步提高学生的知识与能力，从而培养学生学习兴趣、调动学生学习积极性，促进学生全面发展！学会一种或几种技术特长便于今后自我体育锻炼！

教学目标

（1）了解投篮技术的方法、目的

（2）熟练掌握单手肩上投篮的技术动作，在玩乐中体验成功的快乐，激发学习兴趣、树立信心调动其积

极性、主动性

（3）培养学生合作、竞争的意识及相对稳定心理素质

教学重点和难点

（1）瞄篮点的准确性、稳定性、果断性是重点

（2）投篮力量的大小和弧度的高低是难点

一、开始与准备

二、效仿明星——激发兴趣与欲望

三、掌握技能、探究创新四、强化反馈、合作竞争

五、回顾总结、恢复身心

教学环节 教师活动 预设学生行

为

设计意图

一

开

始

与

准

备

二

效

仿

明

|| 课堂常规：

1）集合整队

队形

：四列横队 2）师生问好

3）宣布课的内容与要求，有序而自由的尽情玩吧

，

学生活动：

教师活动：

1）按提示去投篮

1）语言导入：CBA、NBA等崇拜的明星，效仿其投篮

2）引导练习：看你准不准，漂亮不漂亮？试试看。

2）发现问题

1）三分钟往返运球——球场

2）徒手操：压指、肩绕环、扩胸、体转、压腿、膝绕环、活动腕踝、4*8拍体操队形

1）向学生交代清楚本节课干什么

2）做必要活动，准备充分，避免伤害事故的发生，有利于学生学习

利用明星效应及学生已有经验去体会，寻找自己的不足与亮点，然后教师根据不足处与学生想

激

发

兴

教学：

1）组织自由结成六小组，在六个半场分别活动

2）自投自抢，尝试投篮

3）相互交流探讨

学会的心理提出学习单手肩上投篮，使其学习有目的性

趣

与

三

掌

2）示范（碰板投篮）完整的动

技

能、

探

究

教学组织：

创

1）示范讲解

2）回小组练习 新

作过程、命中

3）讲解方法与要点：投篮分碰板投篮和直接投篮两种；瞄篮圈的后沿或篮板中间小黑框内命中率高。投篮时按投篮的持球姿势，沿视野方向投出，手掌正对瞄篮点，球于视野同在一垂直面内；全身绷紧，各部位同时伸展；动作要精细[动作幅度小、肌肉参与少、精准、协调、有效；方向要正；发力要平衡、协调上，直线用力，力量的大小适度为宜，合力的约白分之七十最佳，由脚下——手指，顶肘、手碗手指托拨球，视野要宽

教师活动：

学生活动：

1）为什么命中率不高，动作不正确、没有学会方法与技巧，今天，我们学习一种投篮方法-——单手肩上投篮来提高同学门的命中率

1）回顾体验，认真观察与听讲

2）分析自我，掌握投篮方法与要点

3）回组练习（自投、运、传球与投篮相结合，自选）

1）利用学生本体感受与教师精准完美的投篮动作，引发学生学习兴趣与欲望

2）让学生结合自己实际与教师的示范讲解去分析，有目的、有针对性的练习

3）通过不同的投篮

练习形式的改变，让学生兴趣不减

3）教师巡回指导及表演

教师活动：

1）设计比赛方法与形式（直、

四

强

教学组织：12345图（略）

化

反

馈、

合

作

教师活动： 竞

1）

师生交流感受，总结投篮争

五

回

顾

方法、要点与技巧（方法、要点同上略，技巧记住两句话：投篮力量拧大不小，投篮弧度拧高

不低。）

2）放NBA节选的音乐用语言暗示学生作精神放松及整理活动

3）组织学生自评与互评

4）宣布下课，回收器材，师生再见！

教学组织：围教师自由站立

3）进行自评与互评

4）课下多加练习，2）随音乐与暗示作精神和身体放松

学生活动：

4）分析与自评

3）自选练习和比赛的方法与形式

2）交流探研，共同提高

碰投篮自选；轮换十次投篮；连续投篮；五点投篮比赛；结合运、传球投篮；假防投篮）

2）巡回指导，用脑打球

3）用激励、赏识的语言鼓励学生，帮其树立信心

学生活动：

1）自己消化吸收

1）消化内省，有目的去掌握技术动作与方法

2）通过基本投篮练习，加以强化

3）通过各种形式的比赛与活动，激发学生兴趣与欲望，合理自选基本的、传运假防相结合投篮的不同层次的练习组，都有收获。

1）与教师交流感受，回顾总结自我

1）主动参与交流，养成良好的行为习惯

总

结、

恢

复

身

心

击掌下课

2）懂得合作大家行的道理（培养集体意识）

3）整体放松：听音乐揉捏敲打各部分肌肉、做舒缓动作放松身心

教学反思

教学目标有点高，需要降一降，学生自由懒散、注意集中时间短利用声音、游戏、比赛等方式手段效果较好。由于学生知识缺乏、技术差学习起来困难大，还得耐心的从最基本的技术动作：持球、瞄篮、顶肘、伸臂、压腕、拨指、发力等找肌肉感觉，一步一步的弥补、细心的辅导才行。

在尊重、信任的基础上充分利用学生已有的东西，通过亲身体验学习

让学生充分发挥主动性、积极性成为学习的主人，体验到学习锻炼是他自己的事，快乐和痛苦一切都是自己应该去体验的，坦然面对和接受成功，不努力一定失败！

结合现代先进设备：网络视频、语音设备等精讲、多练，把时间、空间、权利等一切一切该还给得都还给学生。教师做好帮助和服务（提供条件和建议）

追本溯源！

这就是生活本来的面目，谁都无法逃避的！只有努力才有可能