绝句名师教学设计2｜教案在线预览

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部编本语文二年下第六单元十五课古诗二首《绝句》教学目标1.正确读写诗中的生字。2.指导学生正确、流利、有感情地诵读《绝句》,理解诗意,体会诗人所表达的思想感情。3.想象美丽的风景画面,培养学生的想象力,感受祖国壮美河山。背诵课文。教学重点:1、认识生字,正确书写生字。2、有感情地朗读并背诵课文。教学

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所属课文：绝句

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2018-05-27 13:55:00

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学校：梅里斯达斡尔族区实验小学校

绝句名师教学设计2

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关键词：绝句名师教学设计2

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部编本语文二年下第六单元

十五课古诗二首《绝句》

教学目标

1.正确读写诗中的生字。

2.指导学生正确、流利、有感情地诵读《绝句》,理解诗意,体会诗人所表达的思想感情。

3.想象美丽的风景画面,培养学生的想象力,感受祖国壮美河山。背诵课文。教学重点:

1、认识生字,正确书写生字。

2、有感情地朗读并背诵课文。

教学难点:

有感情地朗读课文,使学生在朗读与想象中感受诗的意境,体会作者所要表达的思想感情。

教学准备:

课件、生字卡片

课时:一课时

教学过程:

一、激趣导入,作者介绍。

同学们,我们唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”的美称,他是—李白;另一位则被称为“诗圣”,他是—杜甫。我们今天来学习一首杜甫的诗----绝句。(板书课题,齐读)

二、初读课文,整体感知

1、老师范读(课件出示画面)

2、学生自由读文,注意把生字的读音读准,把诗句读通顺。

3、指名读、齐读。

3、检查生字和多音字积累。

绝鹂鸣行含岭泊

三、创设情境,细读古诗

1.学习前两句:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”

出示图片,理解诗意。

学生回答:第1、第2句写了什么景物?有哪几种色彩?

分析:诗中那活泼可爱、小巧玲珑的黄鹂鸟儿在什么地方呢?(柳树间)怎样的柳树呢?诗人是用哪个字来形容柳树的?(翠)可见此时正是早春时节,那黄鹂在翠绿的柳树上做什么?(鸣叫)

2.谁来说说这两句诗的意思?

明确:(两只黄鹂在翠绿色的柳树上欢快地呜叫。一行白鸶飞上蔚蓝色的天空) 3.学习后两句:“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”

根据问题提示,小组互助合作完成。

远处是什么?这雪山在什么位置?

诗中的“千秋雪”是什么意思?

这个景色是通过什么看到的?

窗外有这些景色,门外有什么?

“泊”是什么意思?

体会后两句的诗意。

从窗口看去,远处西边的山岭上还有常年不化的积雪,门外停泊着来往于万里之外的东吴的船。

4.这首诗诗人采用什么方法来描写景物的?

明确:这首诗采用动静结合的方式来描写早春的美丽景色。

5、这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?(表达了诗人愉悦的心情)

四、有感情地朗诵这首诗,看图片背诵古诗。

五、课外拓展:

绝句

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

关于本教案的常见问题

Q：绝句名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《绝句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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