法不可违教学设计模板是什么类型的资料？

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法不可违教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：法不可违教学设计模板

正文

第二单元第五课第一框法不可违

一、教学目标：

1、什么是违法行为？

2、违法行为分为那几种类型？

3、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为，初步学会分辨是非、分析事物的能力。

二、教学重难点

教学重点：

能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念

教学难点：

行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。

三、教学过程：

导入：案例分析

1、“不可任性”，哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”？

2、人们行为的底线是什么？

教师总结：法律是最低限度的道德，不违法是人们行为的底线

一、违法无小事

活动一：行为的底线结合课件案例：思考：

（1）小勤为什么会被送到派出所？

（2）这样的事情可以避免吗？

教师总结：①小勤因为缺乏规则意识，法律观念不强，自己不懂法，做出了违背法律要求的事情，所以被送到了派出所。

②只要认真学习法律，了解法律的相关规定，依法规范自己的行为，这样的事情是可以避免的。

活动二：认识违法行为

结合课件案例：思考：

（1）上述行为分别违反了什么法律？给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？

（2）什么是违法行为？

第1页

（3）根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些？

师生总结：①违法行为的含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

②根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。

活动三：认识违法行为与法律责任

想一想：主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律？行为人自己落得了什么结果？

1.观察与思考：根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？

2．从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？

完成下列表格：

情景

对社会的危害程度

违反的法律

承担的法律责任

所属违法类别

一

二

三

二、警惕身边的违法行为

通过典型案例学会区分身边的违法行为

教师总结：本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。在社会生活中，既要维护自己的利益，又要维护他人的利益。

第2页

作业：下列属于哪种违法行为。

情景一、李某等3人在电影院起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。

情景二、朱某在工厂于是拾到苏某的进口手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢失了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还说表否则赔偿苏某损失350元。

板书设计：法不可违

不违法是人们行为的底线

违法的含义

违法行为类别

第3页

资料摘要

法不可违教学设计模板

法不可违教学设计模板

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文档信息

作者信息

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Q：法不可违教学设计模板是什么类型的资料？

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