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1．体育锻炼和社会适应优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：1．体育锻炼和社会适应优秀教案板书设计

正文

体育与社会适应

授课教师：06体育教育（4）张戚媛

授课对象：水平4（初中一年级学生）

一、指导思想

坚持健康第一的指导思想，充分体现以人为人本的原则，体现学生的主体作用，充分挖掘学生的学习潜能，培养学生的创造能力和实践能力为目标。促进学生个体发展，提高学生的心理素质与社会适应能力，促进学生身心的全面发展。

二、教学内容

1、体育锻炼与社会适应——人的发展离不开社会、人必须具有社会适应能力

( 人需要社会化

) 、体育活动有利于提高人的社会适应能力。

2、现代社会中获取体育和健康知识的方法和途径；

3、崇尚公平竞争的体育精神；

三、学习目标

1、认知目标：使学生知道参加体育锻炼在提高个体社会适应性方面的积极作用；

2、技能目标：使80%左右的学生理解掌握体育与健康知识的意义，并能运用体育健康知识指导自己更好的融入群体、融入社会；

3、情感目标：在学习过程中启发学生积极参加体育活动，并自觉遵守各种运动规则，在体育活动中主动地扮演好各种角色，不断提高自己的社会适应性。

四、教学重难点

( 一

) 教学重点

认识参加体育锻炼在提高社会适应性方面的积极作用。理解体育活动中的不同角色，并在体育活动中主动发挥其作用。

( 二

) 教学难点

理解体育活动中的不同角色，并在体育活动中主动发挥其作用。

五、教学手段

教学手段：课堂讲解，结合必要的提问，启发学生积极思考和讨论。

六、学情调查

学习者分析：本堂课的教学对象是水平4初一年级学生，该阶段学生学习兴趣浓厚，思维较活跃，对新事物的接受能力强，自我意识高涨，有强烈的求知欲和表现欲，但情绪不容易控制，教师在授课同时要多关注学生反应，和学生产生共鸣，尽量启发学生思维，让其体会自我挖掘知识的乐趣。

学习需要分析：由于初中学习与小学学***的不同，初中是由小学向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。所以在主要知识讲解方面一定要细化，为学生夯实基础，但又要给其留下想象的余地，让其创造性吸收。

七、教材分析

主教材：九年义务制教育七年级《体育与社会适应》为主教材，《体育锻炼与社会适应》为辅教材。

《体育与社会适应》是全国九年义务制教育七年级《体育与健康课程》第四章的内容。适应社会是最终目的，投入群体生活则是基本条件，无论是学生身体的发展、体能的增强，还是运动技能的掌握和提高，都需要通过具体参加各种体育活动才能实现，只有通过积极参加各种体育活动融入群体才有助于增进学生的心理健康提高社会适应能力的。所以，本章内容是学生真正认识体育进入社会之前的必修课。

八、教学过程

教法：根据教材知识及学生实际情况，为能传授知识，又培养能力发挥双重作用。本节课主

要采取以启发式教学原则为基础，适当地加以讲授法、讨论法、自学阅读法、综合分析法等。

学法：为启发学生学习的积极性，掌握知识发展思维的同时，着重让学生深入理解，并引导学生形成正确的生物进化观。在学法指导上我采用知识迁移法，逻辑推理分析方法等。

资料摘要

1．体育锻炼和社会适应优秀教案板书设计