凝聚价值追求优质课教学设计

第2课时

凝聚价值追求

教学

目标

重点

难点

教法多媒体辅助、情境教学法,探究讨论法、例证法。

学法

一、导入新课

教师随笔

方式一:情境导入

欣赏歌曲《大中国》(见备课素材),感受中国人的自豪感,营造良好的课堂氛围。

方式二:图片导入(见课件)

多媒体展示鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》,感受自古以来“民族脊梁”——民族精神。多媒体展示图片,列举几个人物,讲一讲他们身上的故事,感受民族精神的传扬,体会民族精神的含义。

二、问题导学

基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.我国的民族精神是什么?

2.我国的民族精神在不同时期的体现。

3.继承和弘扬民族精神,青少年该怎么做?

4.社会主义核心价值观的内涵和作用。

5.如何培育和践行社会主义核心价值观?

三、探究平台

探究(一)高扬民族精神

1.在你看过的文艺作品中,给你留下深刻印象的人物故事有哪些?说出来与大家分享。

学生回答。教师总结,多媒体展示人物图片和相关资料。

导

2.通过刚才的活动感悟,我们知道了民族精神是我们民族生生不息的精神,民族精神与

是民族的“魂魄”,你知道为什么吗?

学

参考答案:一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振

过

奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于程

世界民族之林。

3.那么这些人物身上体现了什么样的民族精神呢?核心是什么?你从这些英雄人物身上还感受到什么?

参考答案:(1)在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(2)以爱国主义为核心。

(3)中国人民是具有伟大创造精神的人民,是具有伟大奋斗精神的人民,是具有伟大团结精神的人民,是具有伟大梦想精神的人民。

4.活动:结合课件展示的例子,小组内进行总结。

围绕民族精神的内涵,寻找材料深刻体会民族精神。

参考答案:团结统一:郑成功收复台湾……

爱好和平:昭君出塞……

勤劳勇敢:鞠躬尽瘁……

自强不息:愚公移山……

5.中华民族精神是与时俱进的,在不同历史时期有着不同的表现,都具有鲜明的先进性和时代性。参考教材,找一找。并说说这些精神对当代中国具有怎样的精神价值?

参考答案:(1)新民主主义革命时期:延安精神……

社会主义革命和建设时期:“两弹一星”精神…….

改革开放时期:抗震救灾精神,载人航天精神……

情感、态度、

价值观目标

培养学生爱国主义情感,使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心,树立正确的人生观和价值观。

弘扬和培育民族精神,践行社会主义核心价值观;培养学生提出问题、分析问题、解能力目标

决问题的能力及辩证思维能力。

知识目标

了解中华民族伟大民族精神、社会主义核心价值观的作用,并掌握其基本内涵。

重点:弘扬民族精神,践行社会主义核心价值观。

难点:弘扬民族精神,践行社会主义核心价值观。

导

与

学

过

程

(2)精神的力量是无穷的。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始教师随终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗笔

的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

6.民族精神代代传承:传承和弘扬民族精神有哪些表现?

参考答案:(1)表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。

(2)表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。

(3)表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。

让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。

教师小结:民族精神是民族的“魂魄”,高扬民族精神是时代的需要,我们应该自觉传承和弘扬民族精神,提高自己的素质,开创美好的未来。

探究(二)构筑中国价值

1.什么是中国特色的价值观?

参考答案:中国特色的价值观——社会主义核心价值观。

(国家层面) 富强

民主

文明

和谐

(社会层面) 自由

平等

公正

法治

(公民个人层面) 爱国

敬业

诚信

友善

2.感悟社会主义核心价值观的传承:你了解哪些“双百”人物的事迹,他们有哪些共同的精神品质?(参考可见人物展示,你知道他们是谁?他们身上的故事吗?)

参考答案:方志敏、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森……

品质:学生概括。

3.他们身上的这些品质都是社会主义核心价值观的体现,为什么要培育社会主义核心价值观?

参考答案:(1)社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识,而且吸收了世界文明的有益成果,是当代中国精神的集中体现。

(2)社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。

(3)社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。

4.践行社会主义核心价值观需要我们每个人都付诸行动,你知道要怎样做吗?

参考答案:培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。青少年处在价值观形成的关键时期,我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、踏实做人。

教师小结:社会主义核心价值观是实现中国梦的精神力量,我们要在学习生活中践行社会主义核心价值观,争做时代好公民。

课堂小结:青少年是国家和民族的希望和未来,让我们一起努力,传承民族精神、践行社会主义核心价值观,共同谱写中华民族的新篇章。

板书

凝聚价值追求错误！未找到引用源。

设计

1.某中学决定开展一次“高擎民族火炬,弘扬民族精神”的主题活动。下列符合这一主题的活动有( A )①参观本地爱国主义教育基地

②举行“颂中华”校园歌手大赛

③举行“艰苦奋斗精神代代传”的演讲比赛

④举办“校园时装文化节”活动

课

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

堂

2.下列名言不能体现中华民族精神核心的是( D )

练

A.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁 B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

习

C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 D.天行健,君子以自强不息

3.社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则是( C )

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公正、法治

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.明礼、守法、诚信、敬业

教学

培养学生爱国主义情感,使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心,树立正确的人生观和价值观。

反思