三、功率教案板书设计｜教案在线预览

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第周星期第节年月日课题第二节功率执教赵焕教学目标1 理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定义，知道计算功率的公式及功率的单位。2 会用功率的公式进行简单的计算。重点难点课时比较做功快慢的方法功率的计算一课时主要教学过程学生活动学生答：爬高，做功了不相等学生答看不出学生观察学生回答学生回答：相同路

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所属课文：三、功率

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2019-04-29 14:58:00

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三、功率教案板书设计

未知

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关键词：三、功率教案板书设计

正文

第

周

星期

第

节

年

月

日

课题

第二节

功率

执教

赵焕

教学

目标

1 理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定义，知道计算功率的公式及功率的单位。

2 会用功率的公式进行简单的计算。

重点

难点

课时

比较做功快慢的方法

功率的计算

一课时

主

要

教

学

过

程

学生活动

学生答：

爬高，做功了

不相等

学生答看不出

学生观察

学生回答

学生回答：相同路程比时间；相同时间比路程

学生回答：做相同功比做功时间；相同时间比做功多少

学生报名参赛

学生回答

一．视频引入（爬高视频），复习引入：

教师： 1．这两个人在干嘛?他们做功了没有？

2．他们体重不相同，他们做功相等吗？

3.成绩有优劣，速度有快慢，那做功当然有快慢，你能看出这两个人谁做功快慢吗？

二.教师：那我们来看看生活中能看出做功快慢的场景有哪些？

播放三组图片

图片展示：

教师：仔细观察（1）图中左边的人在怎样？右边的人在怎样？

（2）图中他们在做什么运动？右边的人是谁？

要比较物体做功快慢的方法，首先我们要先回忆一下比较物体运动快慢的方法有哪些？

教那么，比较做功快慢的方法应该是? 学好，我找两个同学来比赛，看谁是冠军。

过介绍比赛规则。(1)看谁最先把地上的粉笔盒全部放在桌面上，程用时少的是冠军。

设（2）看谁在相同的时间内把粉笔盒放在桌上得多，放的多的人计

是冠军。（此条规则可以由学生来说）

比赛结束，老师宣布谁是冠军。

课件展示;第一组，通过功的计算，比一比谁做功快？

第二组，比一比谁做功快，引出还可以通过“功/时间”的比值来比较做功快慢,指出,这其实就是功率的概念. 通过比值计算,比较功率大小,也就是做功快慢. 三．小结，讲述 :功率的物理意义

是物体做功快慢的物理量

功率定义:单位时间内物体做功的多少

公式:P=W/t 单位：功率单位：瓦特W ，功单位：焦耳J，时间单位：秒S 10w=10J/S 功率70w 的物理意义：物体在1秒内做了70焦耳的功。

公式变形还有：W=Pt t=W/p

四．课堂练习，习题讲解

教师提问，请学生作答并讲解。

公式拓展

五，小结，布置作业

学生思考

，

上台解题展示

教师指导

关于本教案的常见问题

Q：三、功率教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、功率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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