资料摘要
《文天祥》教学设计教学目标1.理解课文内容,感受文天祥的爱国精神和崇高的民族气节。2.了解作者通过具体事例表现人物精神品质的方法。教学重点感受文天祥的爱国精神和崇高的民族气节。教学安排1课时教学过程一、导入1、同学们，在我们国家的历史长河中，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，用他们的精神和气节构筑了中
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18 * 文天祥课堂实录【3】
未知
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关键词：18 * 文天祥课堂实录【3】
正文
《文天祥》教学设计
教学目标
1.理解课文内容,感受文天祥的爱国精神和崇高的民族气节。
2.了解作者通过具体事例表现人物精神品质的方法。
教学重点
感受文天祥的爱国精神和崇高的民族气节。
教学安排
1课时
教学过程
一、导入
1、同学们，在我们国家的历史长河中，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，用他们的精神和气节构筑了中华民族的脊梁！文天祥就是其中的一位。
2、请大家一起来读这句诗（课件出示），知道这句诗是谁写的吗？从这句诗，你能感受到他是怎样的人吗？
二、认读生字，理解词语
1、课件出示，请大家根据自学提示小组内学习。
2、教师重点指导。
三、细读深思，品读课文
（一）默读课文，初步感知
1、默读课文，用自己的话说说课文写了哪个人物？哪些事
情？
2、说说文天祥留给你的初步印象。
（二）小组合作，总结具体事例
（四）班内交流
（五）再读课文，感知人物
1、课文主要抓住文天祥的什么进行描写？在文中找出，用（）标记。
2、你从哪些语句感受到文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？
3、小组内交流品读。
4、班内汇报，读文知人。
（1）品读第三段: 文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民效法，共同保卫
国家。”
小结:在国家危难之际，文天祥为国担忧，以实际行动抗击援军，保卫国家。
（2）品读第五段: 自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心，光照青史吧！
小结:这铿锵有力的诗句，让我们感受到了文天祥宁死不屈的坚强意志。这就是英雄的气概，这就是他的高风亮节！
（3）品读第六段: 面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于留名！”
小结:同学们读得真不错，让我们感受到了他的铮铮铁骨和耿耿忠心！
（4）品读第八段: “金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”
小结:面对三年牢狱的折磨，面对沉重的刑具。面对死亡的威胁，文天祥毫不动摇，没有惧怕，这就是视死如归的英雄气概！
（5）师生分角色朗读。
这样的文天祥怎能不令人感动？让我们再次感受他的爱国情怀。
（六）总结写作特点
同学们，每一句誓言的背后，跳动着的都是一颗炽热的爱国心，课文正是通过文天祥的每一句话，每一件事，让我们深入了解了这个人物，这就叫抓住了“典型事例”。希望
你们在以后的习作中，也能学以致用。
四、拓展延伸
1、你们还知道我国历史上的其他英雄人物吗？请简要介绍。
2、谈谈学习课文后的收获。
3、生活在社会主义新时代的我们，应该怎样学习文天祥？
五、作业
1、搜集文天祥的其他相关资料。
2、读一读他的《正气歌》。
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关于本教案的常见问题
Q：18 * 文天祥课堂实录【3】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 * 文天祥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。