8和9的组成优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

8和9的组成教学目标1．掌握8和9的分解与组成，领悟规律，加深对10以内数的认识。2．经历动手实践，自主探究、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践能力，语言表达能力以及合作交流的意识，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3．领会分与合的思想，并体会数学知识是相互联系的。教学重点和难点教学重点：通

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所属课文：8和9的组成

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2020-07-19 21:35:20

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学校：天津市静海区第四小学

8和9的组成优质教案设计

未知

2020-07-19 21:35:20

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关键词：8和9的组成优质教案设计

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8和9的组成

教学目标

1．掌握8和9的分解与组成，领悟规律，加深对10以内数的认识。

2．经历动手实践，自主探究、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践能力，语言表达能力以及合作交流的意识，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

3．领会分与合的思想，并体会数学知识是相互联系的。

教学重点和难点

教学重点：通过学生探究、合作交流得出8和9的组成，掌握8和9的组成。

教学难点：如何有序的排列8和9的组成。

学具准备：跳棋

教具准备：多媒体课件，魔术袋

教学方法启发式、讨论法、演示法、小组合作探究学习、练习法

教学过程

一、导入新课

进入数学王国，介绍数字8和9 师：小朋友们，上节课我们认识了数字8和9（课件出示）谁来介绍一下这两个数字？（学生介绍）

师：比8和9大的数字，除了10以外，还有很多呢，我们

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以后的数学课上都会学习的。

下面我们一起为自己竖8次大拇指，鼓9下掌，自信的开始今天的数学王国之旅。

二探究新知

学习新技能，我会变魔术

活动一：老师变魔术

1.老师变魔术，老师准备一个一个袋子，里面有9个棋子，学生拿走几个并藏好不让别人看见，老师猜出学生拿走了几个。

2.师：想不想知道这个魔术的奥秘？老师再变一次。

3.你有没有发现什么？说一说你的发现。

4.为了让小朋友把这个魔术变好。我们先来学习8的组成。板书8的组成

活动二：学生动手分一分

1.请同学们拿出8个跳棋，动手分一分，分成两组，有几种分法？把每次分完的结果记录在学习单上。

2.同桌说一说你是怎么分的。

3.全班展示你是怎么分的，孩子边说边摆数字。

4.指着孩子摆好的8的组成提问，根据你学习的经验，这些表示的什么意思？还可以怎么理解？

5.引导学生按顺序书写8的组成，找学生重新排列。

6.教师指学生重新排列好的8的组成，提问，看到这些，你还能想到什么？

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7.学生说一说老师魔术的奥秘。

活动三，学生自己变魔术

1.师：8个跳棋再添上一个就是几个？请同学们用9个跳棋分成两组，然后把分一分的结果记录在学习单上。

2.同桌交流你是怎么分的。

3.全班汇报展示，课件出示结果。

4.师生共同揭示魔术的奥秘。

5.选8个或9个跳棋，和同桌变一变。

6.说一说，在变魔术的过程中什么变了？什么没变？

三、巩固练习

1.填一填，课件出示练习题。

2.圈出能组成8和9的两个数，课件出示练习题

3.找朋友。课件出示题目

四、课堂小结

通过今天的学习，你学会了什么？

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关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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