2、千以内数的读、写优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标l、理解1000以内数中各个数位所表示的意义。2、使学生掌握1000以内数的数位顺序及1000以内数的组成。3、掌握1000以内数的读法、写法。4、培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。教学重点：掌握1000以内的读、写方法。教学难点：中间、末尾有零的数的读、写方法。教具、学具准备：小

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、千以内数的读、写

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2021-08-04 06:06:48

来源学校

学校：太康县大许寨乡王堂小学

2、千以内数的读、写优秀获奖教案

未知

2021-08-04 06:06:48

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关键词：2、千以内数的读、写优秀获奖教案

正文

一、教学目标

l、理解1000以内数中各个数位所表示的意义。

2、使学生掌握1000以内数的数位顺序及1000以内数的组成。

3、掌握1000以内数的读法、写法。

4、培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

教学重点：掌握1000以内的读、写方法。

教学难点：中间、末尾有零的数的读、写方法。

教具、学具准备：小黑板1块、计数器卡片、计数器、数学卡片。

三、教学设计

(一)复习引入

1、让学生将课前收集到的生活中100以内的数在计数器上拨一拨、读一读，说出每个数的组成。

（板书课题：1000以内数的读写）

二、探究新知

第一层：学习没带零1000以内数的读写

没带零的1000以内数的读写法、写数、读数都要从高位起，百位是几就在百位写几，十位是几就在十位写几，个位是几就在个位写几，反过来，百位是几就读几，十位是几就读几十，个位是几就读几。合起来就是几百几十几，并板书。

第二层：学习数中间和末尾有“0"的读写。

百位是几就读几百，中间的“0”读零，个位是几就读几，像506，读作几百零几。百位是几就读几百，十位是几就读几十。末尾的零不读，像530，读作几百几十。

第三层：学习数的组成。

1、组织学生观察三张计数器卡片上的三个数，并讨论每个数是由几个百、几个十和几个一组成的。

三、练习巩固

1、课本69页“做一做”的第1题和71页第1题。读数、说组成。

2、课本第69页“做一做”的第2题和第7 1页“练习十五”的第2题

(四)课堂小结

通过这节课你学会了什么?你有什么要提醒大家的? 再次巩固1000以内读、写法

关于本教案的常见问题

Q：2、千以内数的读、写优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、千以内数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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