9 电脑棋手教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

导学课题：第9课电脑棋手（小学语文三年级上册S版）导学目标：1、阅读课文，理解内容。2、用自己的话说说“我”与电脑棋手下棋的过程。3、能够结合课内外知识，把自己用电脑的乐趣跟同学进行交流。导学重难点：“我”与电脑下期能反败为胜的原因及理解文中出现的成语。导学课时：第二课时导学准备：PPT课件导学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 电脑棋手

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2018-05-16 13:39:00

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学校：资阳市雁江区保和镇中心小学

9 电脑棋手教案设计（一等奖）

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2018-05-16 13:39:00

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关键词：9 电脑棋手教案设计（一等奖）

正文

导学课题：第9课

电脑棋手

（小学语文三年级上册S版）

导学目标：

1、阅读课文，理解内容。

2、用自己的话说说“我”与电脑棋手下棋的过程。

3、能够结合课内外知识，把自己用电脑的乐趣跟同学进行交流。

导学重难点：“我”与电脑下期能反败为胜的原因及理解文中出现的成语。

导学课时：第二课时

导学准备：PPT课件

导学过程：

一、默读课文，整体感知

1、了解棋盘，复习本文生字。

2、全班默读全文。

用自己的话说说我和电脑下棋的过程。

二、朗读课文，思考问题

1、分段朗读2-9自然段

自主探究：下棋前，“我”与电脑棋手说了什么？

请用“

”画出电脑棋手说的话；

用“

”画出“我”说的话。

同桌交流：“我”与电脑棋手下棋，感觉怎样？

（与电脑下棋，别有一番情趣。）

2、齐读10-12自然段

小组讨论：

（1）刚开始时，“我”是怎样与电脑棋手对局的？

（“我”------------小心翼翼

电脑棋手---------敏捷应对）

（2）下棋中，“我”违规了，它怎样？

（当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地发出警告，提醒我予以纠正。）

（3）“我”失败了，它怎样？

（屏幕上会出现“请重新开始”的字样）

（4）刚开始几局的比赛结果如何？从文中找出具体语句来说明。

（“我”输了）

（棋高一着、败下阵来。）

（5）“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？请在课文中找出相关的语句。

（“怪棋”）（如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百出。）

（6）“我”下“怪棋”及胜利时，它又怎样？

（屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”）

3、全班交流，师指导。

（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？

（认真观察，及时调整战术，用“怪棋”对付，最终反败为胜。）

三、课外廷伸

1、全班讨论：读了这篇课文，你有什么收获？

2、交流用电脑的乐趣及收获。

四、板书设计

9 电脑棋手

进行对话

按下键钮

照棋谱走——> 败下阵来

走出“怪棋”——> 反败为胜

关于本教案的常见问题

Q：9 电脑棋手教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 电脑棋手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 电脑棋手教案设计（一等奖）