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1.长方形和正方形的认识PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：1.长方形和正方形的认识PPT专用教学设计内容

正文

认识长方形和正方形

教学内容

三年级上册第36～38页

认识长方形和正方形

课型

新授

施教日期

年月日星期 1. 经历探索认识长方形和正方形特征的过程，掌握长方形和正方形的基本特征，体会长方形和正方形的联系和区别。

教学目标

2．在探究过程中，注重学生观察、操作、猜想等数学思维能力的培养，发展空间观念。

3．感受现实生活中的数学，培养学生对数学的兴趣。

教学重点

重点：长方形和正方形的特征。

教学难点

难点：体会长方形和正方形的相同点和不同点。

学情分析：学生能根据具体的生活情境、直观、感性地认识长方形、正方形，能根据具体实物判断某一个面是不是长方形或正方形。

教学资源

教材分析：本教学内容分三个层次：一是从熟悉的物体上找出长方形和正方形；二是通过折、量、比等操作活动探索长方形和正方形的基本特征；三是体会长方形和正方形之间的联系和区别；四是引导回顾认识长方形和正方形特征的过程，体会认识平面图形的基本方法。

学程设计

一、启动学习（预设2分钟）

导学策略

修改调整

1.观察教室场景图中物体的面，找

出认识的图形。

→1.出示：教材例1情境图。

2.明确课题：认识长方形和正方

形。

→2.揭示课题。

二、自主先学（预设6分钟）

（一）研究长方形的特征

1．

围绕“自主导学单”自主研究。

自主导学单1 1.独立探索：拿出长方形纸，量一量、折一折、比一比，看看长方形的边和角有什么特点？

2. 小组交流：长方形的边有什么特点？角又有什么特点，你是用什么方法→1．结合学生操作，教师在黑板上贴出一张长方形纸。

2.结合学生回答，教师导入：长方形的边和角到底有些什么特点

呢？下面我们就一起来研究研究。

找到的？

→教师巡视指导，深入小组交流。

→引导学生重点交流发现这些特

三、全班共学（预设12分钟）

（一）集体交流

（1）小组代表上前交流长方形边征的方法。

和角的特点，展示发现这些特点的→小结特征并板书。

方法。

（2）明确：长方形“上下边相等、→介绍长方形的长、宽。

左右边相等”可以说成“对边相

等”。

（3）认识长方形的长和宽。

（二）研究正方形的特征。

1．小魔术引出正方形

2.自主探究正方形的特点

自主学习单2 1. 运用刚才的方法找出正方形的特点，填在表格里。

长。

→教师巡视指导

→要求同桌合作完成。

→引导发现正方形的特征，介绍边

3 .全班交流。思考：长方形和正

方形有什么相同的地方？

四、巩固练习（预设10分钟）

1．拼一拼。

两人合作，用两副同样的三角通过交流引导学生明确：用两个完

尺，拼成一个长方形和一个正方全相同的三角尺才能拼成一个长

形,并说说它的特征。

2．量一量

方形或正方形。

3．

画一画

在方格图上画一个长方形和正

方形。

4．

猜一猜

是正方形？

五、课堂小结（预设2分钟）

回想一下，今天这节课我们学了什么/

六、课堂检测（预设8分钟）

→画完后，引导学生同桌互相说说所画图形的长、宽、边长。

→勤于动手、善于观察、乐于思考都是学习数学的好习惯。

被小动物挡住的图形是长方形还→说说怎么想的？

1.完成补充习题第36页2、3

【教后反思】

→集体校对

资料摘要

1.长方形和正方形的认识PPT专用教学设计内容