口语交际第二课时 公开课

语文出版社五下册百花园二

口语交际

介绍一种动物教学设计

玉州区东成小学

覃冰

一、教学目标：

1、介绍一种喜欢的动物，注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。

2、培养良好的口语交际能力，口语表达时做到内容准确、语句通顺。

3、尝试有创造性地表达，如模仿动物的声音等表演性的介绍。

二、教学重、难点：

1、重点：按照要求介绍一种喜欢的动物。

2、难点：培养良好的口语表达能力及评价能力，尝试有创造性地表达。

三、教学准备：

教学课件；世界上最喜欢的十种动物照片；学生必要的道具等用品。

四、教学过程：

(一)导入新课

1.师：同学们，你们喜欢动物吗？下面请同学们和老师一起走进奇妙的动物世界，领略动物风采（播放动物世界的视频）1分钟

从视频中你看到什么？感受到什么？

师：动物是我们人类最亲近的朋友。第二单元我们学习了五篇和动物有关的课文，在学习中你们都有哪些收获呢？ 生：回答。

师：是啊，作者之所以会把这些动物写的栩栩如生，是因为他们对动物充满了爱。

师过渡导入：在动物世界里，老师相信一定有你最喜欢的动物，我也相信动物会成为你的好伙伴，给你带来帮助带来无限乐趣！今天我们就来上一节口语交际课，请同学们打开课本51页，齐读课题《介绍一种动物》。

师：谁来说一说口语交际课我们应当注意什么？

教师引导学生找出关键词并适时板书：（大胆表达；学会倾听；学会评议）

（二）出示目标：

师：学生自读自悟，指生交流怎样才能更好地实现这些目标。

学习目标：

1、介绍一种喜欢的动物，注意动物的外形、生活习性和生存环境。

2、培养良好的口语交际能力，口语表达时做到内容准确、语句通顺。

3、尝试有创造性地表达，如模仿动物的声音等表演性的介绍。

(学生齐读) 师：同学们根据学习目标，你如何把自己喜欢的动物介绍的清楚、明白。接下来，请同学们看一段老师制作的图片《世界上最可爱的十种小动物》，让我们一起来认识一下美丽珍奇的动物朋友！边看边想，然后我们再说说。

（出示课件：介绍10种世界上最可爱的小动物朋友图片）

师：你最喜欢哪个小动物？谁能向大家介绍一下

师：指生交流。

师：谁来评评他介绍得怎样？

师点评。

师小结并出示介绍小动物的妙招

（ppt）介绍小动物妙招：



要注意介绍动物的外形、生活习性（进食、嬉戏、休息等）和生存环境。

（三）小组交流、评议：（6分钟）

1.、（出示小组合作ＰＰＴ）

（1）四人小组交流，用自己喜欢的表达方式介绍动物。

①小组介绍时，说话要连贯，动作、声音模拟要准确。

②评议时，要善于发现优点，并大胆地说出自己的意见。

（2）评选出本组“最佳介绍者” 并推选出班级“最佳介绍之星”。

2.师巡视指导参与各组口语表达，及时提出意见。

3.师组织各小组“最佳介绍者”一一登台口语表达。

（四人组合作选代表进行全班交流）

四、师生交流后，评选出全班“最佳介绍之星”。（师生及时总结点评学生口语交际的优点，善意地提出不足与建议。）

师总结：同学们刚才的介绍很精彩！从大家今天那么生动的介绍，让老师感受对了你们对小动物的喜爱，也让老师们开拓了眼界。

师过渡：可是同学们，你们知道吗，我们这些可爱的动物朋友们现在正面临的困境是什么？

请看一段文字：

（四）拓展提升：（动物的处境）

下面请看一段文字：（十年前全世界平均四天就有一种动物绝迹，十年后的今天平均每四小时就有一种动物在地球上绝迹。即现在动物灭绝的速度大约是十年前的二十四倍。全世界每天有75个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学

家描述和命名就已经从地球上消失了。据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。）（老师朗读）

师：听完老师读这段文字后，你有什么感想？（生说）

师：同学们说得不错！为什么会有这样的灭顶之灾呢？做为人类的朋友，我们应当为动物朋友做些什么？

二人组讨论，交流，汇报。

师小结：同学们，只要我们用爱心去呵护人类的伙伴，与动物朋友和谐相处，我们一定可以共享绿色星球的美好与幸福！

（五）总结布置作业：

1.课后继续搜集有关动物的资料，读一些关于动物故事的书籍

2.根据此次口语交际的内容，课后进行《我喜欢一种的动物》作文思路导图。

（六）推荐书目

1.《再被狐狸骗一次》

2.《野猪囚犯》

3.《第七条猎狗》作家沈石溪的成名作。这篇短篇小说，展示了沈石溪非同寻常的讲故事的能力。故事讲述的是老猎人召盘巴和他第七条猎狗的故事。

附板书：

介绍一种动物

大胆表达

学会倾听

学会评议

（口语交际）