1 稻草人教学评价实录

1、

稻草人

教学目标：

1. 学习并掌握本课的生字新词。

2. 理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。

3. 正确、流利地、有感情的朗读课文。

4. 对穷苦劳动人民的同情，

要有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。

教学重点：

1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；

2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；

3．学习作者的表现方式。

教学难点：

仿写第6、7自然段，重点模仿动作、心理描写。

课时安排：

两课时。

教学准备：课件。

第一课时

一、导入：

1、揭示课题，介绍叶圣陶。

叶圣陶（1894—1988），中国现代著名作家、教育家和编辑出版家。江苏省苏州人。原名叶绍钧，圣陶是他的字。1911年中学毕业后，走上小学教员的岗位。10年乡镇小学教员的生活，使他广泛地接触了社会底层的知识分子、小市民和劳动人民，为后来的文学创作积累了生活素材。长篇小说《倪焕之》是他的代表作。短篇《多收了三五斗》等。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文。把课文读准，读通顺。

2、把生字、新词多读几遍。

3、学习多音字。

俩

liǎ（娘儿俩）liǎmg（伎俩

扇

shàn（扇子）

shān（扇风）

là（丢三落四）

落

lào（落病）（落枕）

luò（落叶）

4、课文讲了一件什么事情？

（稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到悲伤。）

三、再读课文

1、你喜欢稻草人吗？为什么？

2、每位学生最少做两处批注，写一写你喜欢稻草人的原因。

3、交流汇总稻草人的特点：善良，忠诚，坚守职责

4、找出描写稻草人感情变化的语句。然后同桌交流。

第二课时

一、复习上节内容，再次了解课文主要内容

1、课文主要讲了一件什么事？

2、课文为了表现稻草人的特点，采用了哪些描写方法？（外貌描写、环境描写、动作描写、心里描写）

二、美段美读，为课后星号题做准备。

1、出示第6自然段

（1）

齐读

（2）

这段主要对老妇人进行了哪方面的描写？（动作描写） （3）

画出动作词语。

（她弯着腰——看看——又看看——摸摸——再看看——走上）

（4）

再读体会：作者用一系列的动作描写表现老妇人检查的仔细，在她眼中，田里一切都好。

2、出示第7自然段

（1）

指名读

（2）

这段主要对稻草人进行了哪方面的描写？（心理描写）

（3）

画出相应的句子。

（急得不得了——这声音仿佛在说……——他急得要命）

（4）

再读体会：作者用一系列的心里描写表现稻草人为主人着想，尽职尽责。

三、美段仿写

1、

读课后星号题的要求：展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。

2、仿照6自然段写法，用上动作等细节描写，仿照7自然段写法，用上心里描写，发挥想象，写一写老妇人和稻草人的表现。

3、展示

四、美文欣赏

牵牛花

叶圣陶

手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明

年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。

从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。

这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。

藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，

每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批

花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。

今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。

他日花开，可以推知将比往年的盛大。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回

来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；

实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一

粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是

仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未

必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”

不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，

只呆对着这一墙绿叶。

即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

读后思考：这篇文章作者是按照什么思路安排材料的？（今年和往年对比着写）

五、板书设计

稻草人

心地善良

尽职尽责