口语交际第二课时教学实录｜教案在线预览

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名著赏析会（三）——名家笔下的精彩语句和片段六年级上册第六单元口语交际胡佳丽教学目标：①能主动与人交流读名著的情况，比较明确地表达自己所读过书的书

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所属课文：口语交际

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2018-04-18 09:14:00

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学校：大同市城区第十八小学校

口语交际第二课时教学实录

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关键词：口语交际第二课时教学实录

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名著赏析会（三）

——名家笔下的精彩语句和片段

六年级上册第六单元口语交际

胡佳丽

教学目标：①能主动与人交流读名著的情况，比较明确地表达自己所读过书的书名、作者、主要内容、主要人物以及感受较深的精彩语句或片段，做到态度自然大方，语句通顺，明白。

②能注意倾听别人的发言并记下自己感兴趣的书名、主人公和作者。能对别人的发言作出适当的应对。

③激发读书兴趣，培养爱读书和做读书笔记的良好习惯。培养合作探究的能力。

学习方式：自主、合作、探究

课前准备：选一本感兴趣的作品，小组利用课余时间进行阅读。

教学过程：

一、

导课：同学们，世界文学浩如烟海，在这奇妙的文学海洋里，作家笔下的精彩语段就像闪亮的贝壳映入我们的眼睛，这节课就让我们再次走进这奇妙的文学海洋，伸出我们的双手，充满喜悦地捡拾、欣赏这瑰丽的贝壳吧！

二、

活动过程：

1、

师：前段时间，同学们已经在组长的组织下，选择自己喜欢的一本名著进行了深入的阅读，这节课就来展示一下我们的成果吧！

2、

出示名著赏析要求，指明一位同学读要求。

合作赏析名著：

我们组合作读的名著是__________

我们赏析的精彩情节是__________

我认为这个小情节的精彩之处在于________ 解读：介绍你喜欢的一部名著，说清楚它的标题、作者、主要内容，把你认为最精彩的情节说给学习伙伴听并评评它的精彩之处，认真倾听，可以边听边记录你感兴趣的内容。

3、

出示赏析方法，指明一位同学读。

4、

小组合作赏析。

5、

汇报交流（要求：先小组成员汇报，其他同学可对他们的发言进行评价，教师适时地对学生的发言进行点评）

6、

总结反馈：

从本节课的名著赏析中，你学会了什么样的好的读书方法，体验到了名著带给你了什么？

三、

结束语：

同学们，读万卷书，行万里路，书籍是全人类的营养品，阅读是我们的精彩乐园。让我们与书为友，与书为伴，让我们都成为“腹有诗书气自华”的人！最后送给同学们两句有关读书的话。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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