1 神鸟优秀说课稿

《神鸟》第二课时教学设计

教学目标: 1.默读课文，理解课文内容，了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，

2.以学生为主体，引导学生小组合作，探究三个善良的小动物被错杀的原因，从而得到启示。

3.体会"既…也…"的作用，并能够用"既…也…"写一句话。

4.总结全文，拓展延伸，让学生懂得"人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良"的道理。

重点预设：

1、

如何正确评价文中“猎人、农妇、阿尔拜“三个人物形象。

2、

发现故事所蕴含的道理。

教学过程: 一、

检测字词，复习导入。

师：上节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，

认识了许多字词，现在老师检查一下同学们掌握的怎么样。请看大屏幕，我们一起把这些词语读出来。

生读：伶俐、婉转、唉声叹气、傍晚、吩咐、口干舌燥、清淤、包袱、毒蛇、搭救

师：同学们读音非常准确，那么神鸟是如何一次又一次地从

依尔特戈尔可汗那里逃脱的?从神鸟讲的三个故事中，我们又能得到什么启示呢?这节课我们继续学习课文。

二、

提出问题，明确任务

1、

神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃

脱的? 2、

课文中写了哪些人物、动物？

3、你对他们有什么样的看法？

4、发现故事所蕴含的道理。

三、

独立思考

，自学批注。

四、

小组交流，互学互补。

五、

汇报交流，教师点拔。

问题一：神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的? 1、神鸟不惊也不逃，老老实实的让他捉住了。神鸟说："你带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。不然，一眨眼我就会逃掉的。所以，一路上咱们俩总得有一个讲点儿什么才成。”

（神鸟老老实实的让可汗捉住，又约定既不许唉声叹气，

也不许闷头不语，为后面的故事埋下了伏笔。）

**学生用“…既…也…”说一句话。

2、乌鸦三次被捉，分别给依尔特戈尔可汗讲三个故事，故事中忠实的狗、尽职的猫、勇于求人的乌鸦都是那么善良，却死得那么冤枉，它们惨遭错杀的故事使人深感惋惜、充满同情。

3、可汗听了故事，深深被打动了，三次都不由自主的发

出了叹息。

4、可汗违背了与神鸟的约定，神鸟逃脱。

问题二：除了神鸟，课文中还出现了哪些人物、动物?课文中还出现了哪些人物、动物? 课文中的人物还有猎人、妇女和阿尔拜、依尔特戈尔可汗；动物有狗、猫和乌鸦。

问题三（1）：对故事中人物的看法：

1、当她回头看见门后躺着一只死老鼠，嘴里还叼着孩子的耳朵时，才知道自己错杀了猫，不由得哭了起来。

"啊！原来我接的是毒蛇的口水！是乌鸦教了我的命！"阿尔

拜后悔得哭了起来。

2、唉！多粗枝大叶啊！这么好的猎狗让他错杀了！

唉！真可怜！

唉！乌鸦真可怜！为了搭救别人，反倒牺牲了自己！

看法：(猎人、妇女、阿尔拜都是善良的人，他们都因遇到问题没有经过仔细调查，而错杀了忠良，之后又都后悔不已。) （依尔特戈尔可汗每次听完神鸟的故事都会唉声叹气，说

明他也是善良而又富有同情心的人。）

问题三（2）对故事中动物的看法：

出示下列句子：

狗忠实地按照主人的吩咐，照看着拉车的牛，不让它离开，

还绕着车来来回回地转悠，就像一个好更夫那样。(狗的忠实)

妇女走了以后，猫就趴在摇篮边轰苍蝇，赶蚊子。…那只

正在追赶老鼠的猫，心里一惊.赶紧跑回屋来，把老鼠咬死在门后。然后，坐到孩子跟前，给他舔耳朵上的血。(猫的尽职) 忽然飞过来一只乌鸦，用翅膀把他的碗打翻了…他回到刚

才休息的地方，拿起包袱，抬头一看，只见石崖上躺着一条大毒蛇，正呼呼大睡，口水顺着舌尖往下滴着。（乌鸦的善良) （猎狗是忠实的；猫是尽职的；而乌鸦是勇于救人的）

问题四：

发现故事所蕴含的道理。

从这三个故事中告诫人们：处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。

六、总结写法、读写结合

总结写法：课文在讲叙可汗捉神鸟的故事中又插入了三个小故事，故事不仅仅是使人知道神鸟是只聪明伶俐、会说话的鸟，它真正要表达的意思是包含在小故事里的。这种大故事中套小故事的结构，很值得我们在作文中借鉴运用。

续写故事练习：如果可汗第四次捉住神鸟，神鸟会给可汗讲一个怎样的故事呢？

七、

教师总结：

通过今天的学习，我们在赞叹神鸟聪明伶俐的同时，也为狗、

猫和乌鸦无辜的死而感到悲伤。我们要以此为鉴，在生活中无论做什么事情，都要经过深入调查，了解真相，避免伤及无辜，酿成大错。

八、

推荐阅读、感受文化

我国蒙古族的民间故事还有很多，老师推荐同学们课后阅读

《成吉思汗和鹰》、《报仇鸟》这两个故事，进一步感受我国蒙古族民间故事丰富的内涵。

附：板书设计

（聪明伶俐的）神鸟

忠实的狗 启示：人们处理事情要经过仔细调查，

尽职的猫 否则会伤及无辜甚至会伤害忠良

善良的乌鸦

S版语文第十册第一单元

《神鸟》第二课时教学设计

王 妍

沈阳市辽中区第三小学