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4、《火把节》第二课时教学设计镇盛镇第二中心小学刘飞凤教材分析:这是一篇精读课文。课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历,展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。教学理念:本节课我以“相信学生,尊重学生”为指导,以生为本,根据五年级学生阅读实际

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学校:茂名市茂南区镇盛镇中心二小

4 火把节教案设计范例

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4 火把节教案设计范例

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关键词:4 火把节教案设计范例

正文

4、《火把节》第二课时教学设计

镇盛镇第二中心小学

刘飞凤

教材分析:

这是一篇精读课文。课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历,展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。

教学理念:

本节课我以“相信学生,尊重学生”为指导,以生为本,根据五年级学生阅读实际情况,以学生自读为主,教师适当点拨,课堂上采取小组合作学习,自主探究,勾画圈点品读法,努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围,给学生提供展示的机会,并让学生在交流中把握文章的重点。

教学目标:

一、知识与能力

1.、理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,了解彝家火把节的来历。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、过程与方法

1、通过搜集相关的彝家火把节的图像资料,感受彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。

2、以学生为主体,引导学生独立阅读课文,教师做适当的引导,帮助学生在自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。

三、情感、态度与价值观

1、感受彝族特有的民族风情。

2、赞扬彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强、不屈

1

不挠的优良美德。

教学重点:

理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。

教学难点:

了解彝家火把节的来历,理解火把节的纪念意义,赞扬彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。

教学准备:

课件、多媒体

教学过程:

一、复习巩固,导入新授。

谈话:同学们,通过上节课的学习,我们不仅了解了彝族的民族风情,还强烈地感受到彝家人的热情好客。

听,彝家人在向我们发出了盛情的邀请,你听到了吗?

出示课件:“来吧,到我们大凉山来吧,来和我们彝家人一起……”,学生齐读。

彝家人是多么的热情呀,这4个句子反复强调,让我们迫切地想到火把节去看看了,那么这节课,就让我们一起再一次走进大凉山,和彝家人一起欢度火把节,去感受火把节热闹场面,感受彝族人民的民族风情吧!(板书课题)

二、品读词句,想象场面。

1、播放火把节视频,让学生谈谈观看后的感受,并从课文中的找一个成语概括。(激情四溢)

2、自由读课文5-10自然段,想一想:课文描写了火把节哪几个场面?

2

3、小组合作学习:你最喜欢哪一个场面?用心读一读,想象当时的情景,把自己的感受标注在文章的空白处,并和同学交流。

4、交流反馈。

课文描写了火把节人们穿上节日盛装,准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点燃火把、围着篝火跳舞等五个场面。(教师板书。学生根据自己的喜好读自己喜欢的段落,并说说感受)

(1)人们穿上节日盛装,准备节日饭菜。(从“兴高采烈”,“都穿上节日盛装”,“忙着烧火宰鸡,准备节日饭菜”,体会到人们盼望、喜悦之情)

(2)斗牛:“斗牛场成了欢乐的海洋”,“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐。“矫健的公牛,在主人的逗引下,在观众的助威声中,瞪着血红的双眼,顽强地顶住对方的犄角。”写出了斗牛比赛的精彩。(播放斗牛视频)

(3)摔跤:“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手,企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉,企盼着得胜奖励的红布披在身上的骄傲。”体会摔跤手的欢愉和骄傲。

(4)点燃火把:“站在高处向下看,只见一条条‘火龙’,在大地上穿行。”想象这时壮观的场面。(播放视频)“冲天的火光,震天的喊声,让一个个山寨都沸腾起来了。”体会人们在节日里情绪高涨。(插入学习课文第三部分)

(5)围着篝火跳舞:“老人来了,弹着平日积满灰尘的月琴;小伙子来了,吹着很久没有摸了的笛子;姑娘们来了,手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈;孩子们来了,围着火堆唱着,跳着,追逐着,嬉闹着……”这段话是一句排比句,写出山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面,感受人们的快乐与幸福。

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a.问题:这里的省略号省略的是什么,你还能接着写下去吗?

学生在练习本上写一写后汇报。

b.播放彝族音乐,指名读、与老师配合读这一自然段。

三、学习课文第三部分

1、教师提出要求:默读课文第三部分,说说你从火把节的传说中想到什么?

2、指名说说这个传说。(板书:火把节的来历)

3、集体交流。(彝族人民勇于战胜恶势力,彝族人民具有战胜灾难的勤劳勇敢、不屈不挠的优良美德)

4、教师小结:是的,火把节不是一个简简单单的节日,它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。(板书:勤劳勇敢、不屈不挠)。

四、课堂小结

教师总结:今天这节课,我们进一步感受了彝族的民族风情,我们还知道火把节的来历,知道火把节不是一个简简单单的节日,它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

五、拓展延伸:

说说茂名的年例。

六、布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、搜集其他民族资料,感受这些民族风情。

4

板书设计:

4、火把节

穿上节日盛装,准备节日饭菜 斗牛 勤劳勇敢

激情四溢 摔跤

点燃火把 不屈不挠

火把节的来历

围着篝火跳舞

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关于本教案的常见问题

Q:4 火把节教案设计范例是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《4 火把节》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。