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16 酿教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：16 酿教学内容分析

正文

语文S版五年级上册

《酿》教学设计

洛阳伊滨区诸葛镇梁村小学李雪梅

《酿》教学设计

教学目标：

【知识与能力】

1、能正确、流利有感情地朗读课文。

2、能正确理解课文主要内容。

【过程与方法】

1、师生一起探讨课文的内容和作者所表达的思想内涵。

2、在读懂课文的基础上，让学生对刘东东和他的语文老师有一个正确的认识和评价

【情感、态度与价值观】

1、通过课文学习，让学生体会文中刘东东的真诚和语文老师的坦诚，并受到感染。

2、通过课文学习，让学生明白在生活中应该拥有真诚、坦诚的高贵品格。

教学重、难点：

1、重点——能有感情地朗读课文，并能正确理解课文内容，懂得对人要真诚、做人要坦诚的道理。

2、难点——引导学生正确地认识和评价刘东东和他的语文老师。

教学准备：多媒体课件教学过程：

—、启发谈话，导入课题：

师：同学们，你们喜欢什么样的老师？

生：学生自由发言

师：你们觉得老师会出错吗？

生：会出错吧。

师：的确是这样。其实我们每一个人在生活中都会出现错误。老师呢，也不例外。这不，东东的语文老师在上课时就把一个字给念错了，东东会采用什么方式向老师指出错误呢？他的心情如何呢？今天我们将继续来学习第16课《酿》。（板书课题：酿）

二、出示阅读提示，有感情地朗读课文。

阅读提示：画出描写东东心情的句子。

三、品读课文，体会心情：

1、学生发言（师出示课件）。

2、有感情地朗读描写东东心情的句子。（适时对学生进行朗读指导）

3、质疑：从这三段话你读出了东东的哪些心情？

（教师适时板书：闷闷不乐、紧张、高兴）

4、分组朗读描写东东心情的句子。

四、引导学生质疑：（师出示课件）

质疑一：东东为什么会闷闷不乐？质疑二：东东为什么会紧张？

质疑三：东东为什么会高兴？

五、研读课文，深入探究：

1、出示东东闷闷不乐的图片

（1）说说：东东为什么会闷闷不乐？

明确：因为他在课堂上给老师挑了错，受到了同学的指责，他担心老师记他的仇。

（2）质疑：东东怎样给老师挑了错？找出有关句子（出示课件），并有感情地去读这句话。

感悟：东东是一个＿＿＿的学生（句式填空）

（3）质疑：

东东向老师指出错误后，同学们有什么反应?找出有关句子（出示课件），并适时引导学生联系上下文理解“瞎挑刺儿”。

（4）小结：我们要学习东东的真诚。(板书：真诚) 2、出示东东紧张的图片

说说：东东为什么会紧张？

明确：他担心老师挑他的毛病。

质疑：第二天上课，老师挑他的毛病了吗？

明确：没有挑他的毛病，反而表扬了他。

3、出示东东高兴的图片

（1）说说：东东为什么高兴？

明确：因为老师表扬了他。

（2）质疑：老师怎样表扬了东东呢？找出有关句子（出示课件），并感悟：东东的老师是一个＿＿＿的老师。（句式填空）

（3）小结：我们要学习老师的坦诚。（板书：坦诚）

六、总结全文，各抒己见：

预设：你喜欢刘东东，还是喜欢他的语文老师？说说喜欢的原因。

小结：在今后的学习生活中，我们一定要在“对人要真诚，做人要坦诚”这十个字上下功夫！

七、课外小练笔：

你和老师之间发生过什么事？写在读书笔记上。

板书设计：

16、酿

----紧张-----高兴

真诚坦诚

5 闷闷不乐

资料摘要

16 酿教学内容分析