习作说课稿【一等奖】

定搞： PPT1： ——的自述 （后作文教学）

一、教学目标：

1、以“_________的自述”为题，写一篇说明文，要运用恰当的说明方法抓住事物的特点，写得具体生动。

2、、通过“欣赏、改写、比较、示范、病例、修改”等环节培养学生运用恰当的说明方法准确把握物品特征和布局谋篇的能力。

3、通过评价、交流增强学生写作的幸福感。

二、教学媒体：多媒体课件。

三、教学准备：导学案、练习题、课前习作、课件。

四、教学步骤：

一、上课！同学们好！请坐！请同学们看大屏幕，齐读习作要求。（PPT2：习作要求）

二、写物品自述这篇说明文要注意什么呢？（2个学生回答后出示PPT:3：注意的方面）

师：第一，要

以第一人称来写。第二，要用恰当的打比方、作比较、列数字、举例子等说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚。第三，利用拟人等修辞手法使文章写得生动活泼。

三、老师从你们的习作中选出了几个好句子，都恰当的运用了说明方法写出了物品的特点，让一起来欣赏。（PPT4：句子一句一句出示）

学生读——猜写的什么？——怎么猜出的？——是哪位小作者写的呢？看大屏幕，齐读。

1、我可以装许多的文件，有时候，我的核心部位会损坏，也坏的离谱，所以，有些黑客就乘虚而入，我也会“神志不清”，也算是白骨精和唐僧送饭——一物降一物吧。主人经常把中毒的软件丢给杀毒软件，我又完好如初了！主人开心极了，叫我也特别的高兴和开心。

——李佳绮《电脑的自述》：文中引用了歇后语的说明方法写出了电脑中毒的特点，增添了说明文的趣味性，语言活泼新鲜。

2、我，戴着一个大帽子，身披铠甲，鞋子的头高高跷起，从而显示我将军的地位。我的手在腹部前握着，面部微笑，有个性的八字胡让我看着更加慈祥、和蔼，却不失严肃英明。

我的兄弟——跪射俑是我们的主力军，由于考古学家的发掘中，他们这一类跪射俑被损坏的极少，所以他们也有另一个名称——幸运之星。幸运之星头顶小方冒，身披软甲，鞋子平的，手持弓弩，面目狰狞，誓死捍卫秦国土地，歼灭敌军！

我的另一个兄弟——马俑身披软甲，头顶铁盔，一对凶煞的眼正怒视前方，每当我们骁勇善战的让他张开铁蹄，那时，就是敌军的末日！

——张斯然《小兵马俑的自述

》：选材独特，运用了摹状貌的说明方法，使三个兵马俑的样子特征更具体形象，各具特色。

3、拉开拉链扣，出现的就是我的大肚子，里面存放了主人各式各样的学习工具，学习工具安然的躺在我有着一层海绵保护的肚子。每当主人需要他们的时候，就打开我的大嘴拉开我的牙齿取出文具，用完后，主人也会重新放回我的大肚子里，而我的职责就是帮主人看好文具，好好保护文具。

——胡翊恺《文具袋的自述》：通过打比方的说明方法，把拉链比作牙齿，里面比作肚子，生动形象地说明文具盒的作用以及“我”对文具盒的爱护。

四、我这有几个简单的句子，想你们帮个忙，请你用恰当的说明方法改写句子，将物

品的一个特点说清楚。（PPT5：几个简单句同时出现。学生口头说出修改后的句子。）

1、我叫手机，我的用途很广泛，人人都已离不开我啦！

（请用举例子的说明方法说明手机的用途很广泛。）

2、我是帮助大家学习的课桌，可是我却伤痕累累。

（请用摹状貌的说明方法说明桌子被刀划、被乱涂乱画的样子。）

（摹状貌：我是一张普通的桌子，等我醒来时，脸上一阵火辣辣的疼，我一看，我的脸上有无数条用刀的痕迹，有的长，有的短，可是每一个都入木三分，而且我的“脸”上除了有痕迹，还有小朋友给我“送的礼物”，全都是算式，小朋友拿我的脸当草稿纸，在我的脸上乱涂乱画。）

3、我是有着让女生都羡慕的好身材的毛笔。

（请你用打比方或者列数字的说明方法说清楚毛笔的好身材。）

（我有一副让女生都羡慕的好身材，什么？你们不信？我瘦瘦的，像一根竹竿似的。我的身高大约20厘米，腰围只有0.8厘米，体重也有只10来克，现在你们该相信了吧！）

五、你们真是让老师刮目相看，都那么出色的完成了任务。下面让我们再来看一组句子。PPT6：大家好！

1、大家好！我叫薯片，我的样子是一片一片的，我可出名了。

1、大家好！我是在夏天能让我感到凉爽的、让冬天可以让人感受到温暖的空调。

4、大家好！我是钱，我的英文名叫MONEY，我是维持生活的基本，但我不是万能，没有我却是万万不能。

师：你们发现了什么？（开头都是大家好！）如果每篇文章都这样开头，你有什么感觉？（不想再往下读文章了。）自述是要把自己介绍给大家，那么和大家打招呼是很有必要的，但是这样千篇一律的开头好吗？当我们把一个开头都能套上任何一篇文章时，那么这样的开头就失去了新意。老师发现有部分同学的开头就写得不错，比如：

PPT7：一组好的开头，带作者名字。原文作者读。

1、

哈啰！大家好！我是人民币——人类历史上最伟大的发明。

——作者：向鼎屹

2、说到我，那可是小主人从西安把我们三兄弟（我是将军俑，我的两个兄弟分别是跪射俑和马俑）带来的呢！由于我富含浓浓的历史文化，所以，小主人很喜欢探究我，慢慢的，我们就成为了好朋友。 ——作者：张斯然

3、我呢，是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的一个实用小文具。几乎做任何事情都离不开我。我有很多个兄弟，比如：毛笔、钢笔、铅笔、彩笔等等。

——作者：彭歆玥

师：如果我们把“大家好”三个字去掉，换个开头，是不是觉得更好呢？谁来？PPT8，两个大家开头的句子。（先让学生口头修改，然后老师说：有个同学是这么改的：出示修改后的句子）

大家好，我是薯片，我的样子是一片一片的，我可出名了。

修改为：我长得圆圆的、薄薄的，一片一片的，吃起来香脆可口，嘎嘣嘎嘣的，我就是出了名的薯片哦！

六、小结：你看，稍作更改，开头就不一样了，写结尾也要如此，尽量不要雷同。在这次习作中，有不少同学不仅选材好，开头好，说明方法运用得好，而且整篇文章布局谋篇非常棒，杨正好就是其中一位，让我们来欣赏他所写的《手机的自述》。（要针对说明文的写作顺序和结构来重点分析。）他把我们想要了解手机的方面都写得很清楚，他都说了哪些

方面呢？先由同学点评，再由杨正好同学自我点评，最后老师适当点拨。（采取了总分总的结构，每一个段落写清一个特点。第一段写了手机外形和组成，第二段写了手机的发展变化，第三段写了手机的功能，第四段写了手机的缺点。为了写清手机的不同特点，他运用了列数字、打比方、做比较等说明方法，文章浅入深出，条理清晰。）

PPT9美文： 手机的自述

作者：杨正好

Hello，大家好，我是手机，外形就如一个小方盒，大概由显示屏、手机芯片、内存卡、电池等基本零件组成。与其说是手机，不如说是微型计算机和便携式移动电话，不过具体是怎样的呢，我来介绍一下我自己。

我于1973年，有了手机这一美称（手机，拿在手里的通讯机器），不过那时我还未诞生，经过10多年的研究，我于1984年诞生了，重达2磅，售价3995美元，后来，经过一次次不断地创新与改造，我的体积越来越小，重量也变轻了，可是功能却越来越好，而且从原来的按键手机变成了触屏手机，对我来说这是一次质的飞跃，而且为了适应广大人民的需求，我的价格也降低了许多，能让更多人购买。

再来说一说我的功能吧。这么多年我最大的变化之一就是从当初我的祖先ENIA每秒进行5000次计算，变成了现在每秒几亿甚至几十亿次。再一个就是应用。现在身隔万里的几个人想要说一说话，聊一聊天，不用费吹灰之力，就好像面对面似的。如果在以前，想要了解、掌握自己不知道的知识，还得翻阅各种书籍，现在，只需要打开百度并搜索就行了。还有听歌、买东西、玩游戏、看电影、电视剧这些事在以前还必须去专门的地方才能做，而现在，有了我，一切都可以在家搞定。还有一个我要介绍的，就是我新增的地图、导航功能，能让你不再迷路，随时可以走出困境。

我有我的优点，当然就肯定会有缺点。比如会有辐射对人体不利，而且还会使少年儿童视力下降，容易遇到坏人遭到诈骗，还有被黑客侵入手机，手机爆炸等等，所以我不宜多用。

这就是我——手机，人类最骄傲的发明之一，方便、造福了全人类的手机。

七、我从你们的习作里还找到了一篇文章，出示PPT10：病文。

病文： 薯片的自述

大家好，我叫薯片，个头小小的，薄薄的，圆圆的，金黄色，闻起来香，吃起来更香，嘎嘣脆。我可出名了。在电视上，手机上都可以看到我的身影，我的味道也是各种各样，有牛肉味、黄瓜味等等，让你多得数都数不清，所以我成了大家的朋友，朋友有好也有坏，我就是那个坏朋友，我的包装非常非常的好看，所以大家看看包装的样子很想把我吃掉，吃起来味道特别的香浓，还很脆，有的人一买就买十多包，可以看电视的时候吃，看书的时候也可以吃，这是多么开心的时候，但大家知道我的坏处吗？有的人一定知道但是很多人不知道，我是这样被生产出来的，先用土豆粉和水合在一起，然后再用吃饭剩下的油一炸，再放一点香精和调味粉，被大家喜欢的我就出来了。可过久了买我的人一天比一天少，我不知道是什么原因，结果很快手机上把我的制作过程说了出来，这让以前很多喜欢吃我的人知道了吃我的后果，这时人们把自己的健康放到了第一位，所以我现在的生活过的一点也不好，喜欢我的人也少之又少。

师问：

·你们觉得写得好不好？（不好！）

·哪里写得不好呢？（原文毛病：1、条理不清楚，文章本意想写吃薯片的害处，但写得有点顺序混乱。2、文章分段说明，且前后段落要有关联、有逻辑连接性。）

·作者其实就想在文章里介绍薯片的哪几个方面？（想说明薯片的样子、味道和害处）

·如果我们要帮他修改，按什么结构比较好？（总分总）

·中间具体写清哪三个方面的内容就OK？（样子、味道、害处）这三个内容做几段？（三段）

你们很棒！下面请各大组各讨论组分工合作，第一大组的负责找出并修改描写薯片样子的句子，第二大组负责找出并修改描写薯片味道的句子，第三大组负责找出并修改描写薯片害处的句子，最后各讨论组由写字又好又快的人将修改好的段落写在横线山。一会请修改得最快最好的小组上台汇报。看哪个组能把薯片的特点写得具体、形象、生动。

将开头、结尾和修改后的三个段落合起来变成一篇语句通顺，条理清楚，结构分明的文章，表扬同学们合作成功！（老师开头，第一大组第二段，第二大组第三段，第三大组第四段，老师最后结尾。）

老师上课之前呢，也对这篇文章做了修改，请看大屏幕。谁来读读？

PPT11修改后：

薯片的自述

大家好，我是薯片，小小的薯片。

我的个头很小，薄薄的，圆圆的，油黄色。别我看个头小，我的名气可大了。你瞧，大超市，小便利店里到处都是我的身影，电视上，网络里也有许多关于我的广告。

我的味道各种各样，有牛肉味、黄瓜味、虾仁味……多到数都数不过来。我的口感非常好，放一片到嘴里，又香又脆。我的包装非常诱人，让人一看就垂涎三尺，欲罢不能。正因为这样，我的朋友遍布世界各地，他们都很喜欢我，有的人一买就是十多包，看电视的时候吃，看书的时候也吃，开心的时候吃，不开心的时候也吃……

不过，朋友有好也有坏，老实说，我就属于坏朋友那一类。为什么？卡看我被生产的过程你就明白了，人们先用土豆粉、膨化剂、水合在一起，然后再用油炸，再放上各种香精、调料之类的美味，这样，就有了被大家喜欢的我。以前很多人都不知道吃了被这样生产出来的我对身体有害，直到有一天有人在网上说出了我的坏处后，一传十、十传百，现在大家都知道了要把健康放在第一位，开始逐渐远离我。

现在，我过得一点都不好，喜欢我的人越来越少。有时候我就在想，是不是有一天，我会彻底从这个世界上消失了呢？

八、小结：同样是写薯片，但是有不同的写法，侧重点也不一样的，关键是把物品的特点

说清楚就好。

今天晚上回家对自己的习作认真地进行修改。

板书： 的

自

述

第

一

人

称

说

明

方

法：具

体、清楚

拟

人

手

法：生

动、形象