23 自然之道教案及板书设计

自然之道(第一课时)

授课教师：张从兰

一、

教学目标： 1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写"旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事"等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。 二、教学重难点： （一）、

重点： 1、会写14个生字。

2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

（二）、难点：知道做事要遵守自然规律，丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。 三、教学过程 教学过程：

一、故事引出道，理解题意。 课前谈话：同学们，老师今天讲个小故事，同学们分析下这到底是怎么回事呀？ 一个小孩在草地上发现了一个蛹，便把蛹带回了家。过了几天，蛹裂开了一条缝，里面的蝴蝶挣扎了几个小时也没出来。小孩看了于心不忍，用剪刀把蛹剪开，帮助蝴蝶蜕蛹而出。可出

来的蝴蝶身躯臃肿,翅膀干扁，根本飞不起来。不久就死了。专家们，你说这到底是怎么回事呀？ （指名说）我明白了，蝴蝶破蛹而出是有规律的，这是它生长的规律，也是自然界的规律。

规律也叫做道（板书：道）

自然的规律也就是自然之道（板书：自然之道） 这就是我们今天要学的课文，一起读课题！（集体读课题）

二、初读课文，学习字词。 1、自读课文，课件出示要求：

（1）读准生字词，读通句子。 2、认读词语。 刚才有些同学在认读这些词时遇到了一些困难，让我们帮帮他：

课件出示词语正音：

沙滩

企图 返回

海鸥

补救

争先恐后

欲出又止

若无其事

见死不救

鱼贯而出 旅游

筑巢 孵化 踌躇不前 （重点正音：

筑巢 踌躇不前） 2 学习生字、词 还有些同学在记忆这些词语时有很好的方法，我们一起分享。

出示生字词：幼龟

侦察

嘲鸫 愚不可及

蠢事

气喘吁吁 响彻云霄 嘲鸫：这是一种生活在海边的鸟 幼龟：给“幼”找双胞胎兄弟“幻”，组词并写一写。 “啄”的书写，注意不要漏下这条“小虫子”；

气喘吁吁：吁是多音字，xu和yu的字音区别

响彻云霄：彻的读音，形近字：彻、砌、沏、切的区别

蠢事：找蠢的近义词，（书写：愚蠢） 注意愚蠢两个字的写法，写愚字时要注意“中间一长竖，心字要托住”；写蠢字时，“春字撇捺要舒展，两只虫子藏下面”。写一遍，看能不能写漂亮。

三、再读课文，梳理课文脉络

1、请自由读课文，思考：课文都写了哪些人物、动物，他们之间发生了什么事？把不明白的地方做做标记。课文都写了哪些人物、动物？它们之间发生了什么事？请用简单的话说一说！

学生回答，（写了作者、七个同伴、向导、幼龟和食肉鸟。）

学生回答：首先我们和向导来到了太平洋的加拉巴哥岛旅游，想观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的，看到了食肉鸟在把幼龟往沙滩上拉，他们就跟向导说，你得想想办法啊！最后，他们让向导把这只幼龟抱入大海，结果却做了一件愚不可及的事！

教师边说边板书能揭示主要内容的词语，我们和向导在加拉巴哥岛看到食肉鸟在啄一只幼龟，我们劝向导救了它，结果却害了更多的幼龟，大家很后悔。像这样，谁再说一说？

2、想一想，填一填（课件出示：） 我和七个同伴及一个生物学家去加拉巴哥岛旅游，想观察幼龟是怎样离巢进入大海的。 那天，我们看到（ ① ），便焦急地劝说向导（ ② ），可结果（ ③ ）。 3．交流

反馈 点击

① 出示：第三段

（1）（理解“欲出又止 踌躇不前”）一生读描写幼龟的话，

一生读描写嘲鸫的话。指导朗读。 （2）这是一只怎样的幼龟？（演：欲出又止、踌躇不前） （3）正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫飞来，嘲鸫在哪里？（学生读） 采访：你是一只怎样的嘲鸫？你觉得要演好这只嘲鸫，特别要注意哪几个词？（理解嘲鸫的凶狠。读好：突然、啄、企图、拉） （4）这个场面真令人紧张、揪心啊，带着这样的感受再读（男女生分角色读） 点击②出示：第四段

（1）指导朗读。 （2）我们和向导的反应有什么不一样？概括、对比：我们的紧张、焦急；向导的冷淡、若无其事（理解）、极不情愿，再指导朗读。 （3）小结：我们焦急地劝告向导救了幼龟。同学们都读得非常认真，（出示一幅没有很多龟和鸟的图画）看，这就是南太平洋加拉巴哥岛海滩，在读了课文后，你觉得这幅图上还应该有些什么？结合你画的句子谈谈。